李響和小梅算是相對“幸運”的,。他們都進入了大學(xué),。

不過,，他們很長一段時間處于封閉狀態(tài),，不與人交往，每當(dāng)想起欺凌者們那惡毒的眼神依然很難受,。

他們對于如何和朋友相處十分無措,，對他人的言行變得格外敏感，害怕自己再次被厭惡,，重回當(dāng)年的境地,。

李響的改變來自一次被學(xué)長強行拉到話劇社去頂班的演出。李響對剝洋蔥（微信ID：boyangcongpeople）說：“當(dāng)大幕拉開,，聚光燈打在我的臉上,，臺下一片漆黑，我小心翼翼地說出了第一個包袱,，掌聲雷動，我感覺我失去多年的自信一下子回來了,，從此我開始嘗試著改變,，逐漸找回那個一直躲藏著的真實的自己,。”

小梅說,，直到大學(xué)她才算有了人生第一個閨蜜,。她很害怕失去，甚至?xí)芎ε乱粋€朋友去加另一個朋友的微信,。

“我害怕這兩個人一旦相識了,，那他們會不會不理我了，我特別怕這個,，真的,。”性格強勢被打都不會掉眼淚的小梅,，提及自己珍視的朋友會禁不住落淚,。

校園欺凌事件。資料圖

事實上,，校園欺凌不是中國的獨有現(xiàn)象,，而是一個在世界青少年成長過程中普遍存在的現(xiàn)象。

2015年6月5日,，日本政府公布的《兒童和青少年白皮書》顯示,，日本校園欺凌現(xiàn)象普遍，在為期6年的追蹤調(diào)查中,，近九成學(xué)生曾遭遇校園欺凌,，形式包括集體孤立、無視,、說人壞話等,。

調(diào)查顯示，從2007年小學(xué)四年級到2013年度初中三年級的6年間,，只有13%的學(xué)生表示從未遭受校園欺凌,，從未欺負(fù)過他人的學(xué)生也只占12.7%。

“校園欺凌就是空氣,，無處不在,。”日本校園欺凌題材電影《勝者即是正義》中的這句臺詞是對校園欺凌現(xiàn)象的真實寫照,。

中國青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長童小軍認(rèn)為,，校園欺凌事件可能由多種原因?qū)е隆Ｔ诋?dāng)前傳統(tǒng)的校園欺凌案件中,，被欺凌者“性格孤僻,、懦弱”的特點較為突出。

除此之外，其他一些“同學(xué)討厭”的學(xué)生,，如“老師的好助手”,，也容易成為校園欺凌的受害者。

童小軍說,，當(dāng)前中國的校園欺凌案件,，面臨的最大法律問題就是沒有可操作的關(guān)于校園欺凌的定義，同時也沒有將校園欺凌定位為犯罪,，缺乏保護意識,。

多年過去，李響說自己對于過往已經(jīng)釋然了,。他說“原諒是最好的遺忘”,。“如果當(dāng)年的同學(xué)再和自己說起這些往事,，自己也不會再去糾結(jié)于是非對錯,，盡可能忘掉這一切不快，保留更多美好的回憶,?！?/p>

他熱衷公益，在一家同志NGO兼職了8年,。工作中,，他會接觸到遭受校園欺凌的求助者，李響會用自己成長,、改變的經(jīng)歷去激勵對方,。雖然內(nèi)心那扇門尚未完全跨越，但他相信“時間是最好的解藥”,。

小梅成為了一名師范生,，一年后，她將回歸學(xué)校,。她說,，自己不想讀研，渴望盡早進入學(xué)校成為一名老師,，這很大程度上由于自己那些年的遭遇,。她覺得自己成為師范生也是一種機緣巧合，因此要盡自己一切力量,，來避免發(fā)生在自己身上的悲劇重演,。

“我經(jīng)歷過，所以我明白那種感受,。我一定要去做一個好老師,，好好教課，好好帶孩子。這樣,，說不定我自己心里也會慢慢釋懷,。”小梅對剝洋蔥（微信ID：boyangcongpeople）說,。

而知乎上那位因為跳級而被當(dāng)成“叛徒”的網(wǎng)友，她逐漸把人與人之間的關(guān)系定義為“每個人都是一座孤島”,，他覺得一個人生存反而更自由,，也許只有“自私”一點，才能保全自己,。