傳統(tǒng)文化進校園，民間藝術(shù)永流傳

——景山學(xué)校四年級語文跨學(xué)科綜合實踐活動暨文化節(jié)班會側(cè)記

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧,?！痹诖阂獍蝗坏乃脑?，我們歡聚在階梯教室,，順利舉行景山學(xué)校南北校區(qū)四年級語文跨學(xué)科綜合實踐活動暨文化節(jié)聯(lián)合班會！

本次活動是以《泥人張》為切入口，力圖激發(fā)學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化的探索熱情,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，由學(xué)校小課堂伸展到社會大課堂，由語文到文學(xué)再到藝術(shù),、勞作……感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,，體會民間技藝的絕妙，發(fā)現(xiàn)勞動人民的智慧,，充分認(rèn)識勞動人民在民間文化,、傳統(tǒng)文化,、申遺工作中的重大作用,，進而提升民族自豪感，加強民族自信心,，爭做傳承優(yōu)秀民族文化的好少年,！

參與本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有景山學(xué)校邱校長、小學(xué)語文教材主編劉老師,、小學(xué)部劉主任,、李主任、小學(xué)語文教研組長徐老師,、四年級年級組長張老師,，四年級語文備課組長孫老師！

左起：景山學(xué)校邱校長、小學(xué)部劉主任,、小學(xué)語文教研組長徐老師

活動伊始,，四年級同學(xué)在語文老師的帶領(lǐng)下吟誦有關(guān)春天的古詩，營造了濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍,，同學(xué)們還自信地展示了自己在美術(shù)課,、勞技課上學(xué)習(xí)制作的軟陶、泥工,。這些精巧的作品,，受到師生們的一致好評！至此,，景山學(xué)校南北校區(qū)四年級語文跨學(xué)科綜合實踐活動暨文化節(jié)聯(lián)合班會正式來開帷幕,。

景山學(xué)校小學(xué)語文教材主編劉曼華老師和邱悅校長聆聽學(xué)生朗誦古詩

本次活動的主講嘉賓是姚曉靜老師,。姚老師是“泥人張”第四代傳人張錩教授的嫡傳弟子。創(chuàng)作上繼承了“泥人張”彩塑藝術(shù)精華，又借鑒了國內(nèi)外同類藝術(shù)的長處,，形成了造型樸實簡潔的創(chuàng)作風(fēng)格,。作品深受國內(nèi)外人民的喜愛。

姚老師在講解捏泥人的具體技藝

姚老師幽默風(fēng)趣，深入淺出地向我們?nèi)娼榻B了泥人張的歷史,、文化以及世界影響,，并現(xiàn)場展示了捏泥人的基本技巧，還邀請同學(xué)們上臺學(xué)習(xí)捏泥人,。同學(xué)們個個聽得聚精會神,，做得專心致志，在專家的點撥下,，一個個小泥團發(fā)生了神奇的變化,，一只只可愛的公雞躍然手上：有的公雞威風(fēng)凜凜，好似雄雞報曉,；有的公雞小巧玲瓏,，憨態(tài)可掬；有的公雞眼睛溜圓,，活靈活現(xiàn)……同學(xué)們都驚呼,，捏泥人太有意思，太神奇了,！姚老師的手太巧了,，真是出神入化，巧奪天工,！整個活動達(dá)到高潮,。

之后，姚老師對同學(xué)們的作品進行了專業(yè)的點評和充分的肯定,，并與同學(xué)們做了積極的互動交流,。同學(xué)們思路開闊，圍繞泥人張,，提出了許多有意思的問題,，姚老師都一一做了精彩的解答。

姚老師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生捏公雞

姚老師告訴我們，“泥人張”彩塑的材料選取十分嚴(yán)格,，所使用的土主要是黏泥,，然后用自制的竹片工具,，經(jīng)過拍、削,、壓,、滾四個手法，塑造了各種各樣生動的形象,?！澳嗳藦垺弊髌芬笥懈叨葘憣嵞芰Γ茉斓娜宋镄蜗笪┟钗┬?，富有感染力,，才能給人以美的感受和意境聯(lián)想。要想捏好泥人,，一靠認(rèn)真觀察,，二靠勤學(xué)苦練。

姚老師與學(xué)生們合影留念，稱贊孩子們的作品做得各具特色

通過這次活動,，我們不禁感嘆：小小泥人乾坤大，喜怒哀樂全在它,！巧塑妙繪功夫深,，栩栩如生人人夸！

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是勞動人民智慧的結(jié)晶,！繼承傳統(tǒng)文化,，人人有責(zé)！讓我們以本次文化節(jié)為契機,，深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，把我們的國粹發(fā)揚光大！

老師們在會后合影留念

在此特別感謝中國藝術(shù)研究院葛老師、“泥人張”傳承人姚老師,、四年級組年級組長張老師,、語文備課組長孫老師對本次活動的大力支持，感謝校各級領(lǐng)導(dǎo)促成本次活動的順利開展,！(北京景山學(xué)校孫秀峰徐偉供稿)