2017年3月全國兩會期間，將藝術教育納入中考考核體系成為熱議話題,。江蘇,、河南等省份的教育部門相關人員也表示，將逐步把音樂,、美術兩門學科納入中考環(huán)節(jié),。今天我們就來談一談將音樂、美術納入中招考試的利與弊,。

將音樂,、美術納入中招考試的有利方面：

彌補我國教育在“美育”層面上的不足。

現(xiàn)階段我國教育多停留在“智育”層面，這使得很多學生將精力全部投入到書本知識的學習和吸收中,，而對音樂,、美術課程的學習少之又少。將音樂,、美術納入中考,，能夠強化學生對音樂、美術課程的重視,，并進而促進其對音樂,、美術的深入學習，從而彌補我國教育在“美育”層面上的不足,。

促進學生的全面發(fā)展,。

音樂、美術的教育,，也可以說是一種情感教育,。它能使學生在學習的過程中獲得情感的陶冶和情操的培養(yǎng)，進而擁有健康向上的精神風貌,。正如席勒所提出的“美育能夠促進人的人格整體達到盡可能的和諧”一樣,，音樂、美術的學習也無疑將會使學生的感性和理性更加地協(xié)調均衡,，從而更好地實現(xiàn)學生自身的全面發(fā)展,。

提升學生的想象力和創(chuàng)造力。

美術課程的學習能夠帶領學生去觀察萬物,、感受萬物并最終描繪萬物,，而在學生對其所觀察到的外物進行描繪的過程中，不可避免地會對其所看到的物體進行自覺地或者是不自覺地想象,、加工甚至是改造,，這在一定程度上激發(fā)著學生的想象力及創(chuàng)造力。當然,，以旋律為主要表現(xiàn)形式的音樂也如美術一樣,，是一種承載學生想象力及創(chuàng)造力的載體。俄國教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“音樂——想象——幻想——童話——創(chuàng)造,，這便是兒童所走過的發(fā)展自己精神力量的道路,。”由此可見,，音樂,、美術對學生想象力及創(chuàng)造力的喚醒及提升有著重要的作用。