2017年3月全國(guó)兩會(huì)期間,，將藝術(shù)教育納入中考考核體系成為熱議話題,。江蘇、河南等省份的教育部門相關(guān)人員也表示,，將逐步把音樂,、美術(shù)兩門學(xué)科納入中考環(huán)節(jié)。今天我們就來談一談將音樂,、美術(shù)納入中招考試的利與弊,。

將音樂、美術(shù)納入中招考試的有利方面：

彌補(bǔ)我國(guó)教育在“美育”層面上的不足,。

現(xiàn)階段我國(guó)教育多停留在“智育”層面,，這使得很多學(xué)生將精力全部投入到書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收中，而對(duì)音樂,、美術(shù)課程的學(xué)習(xí)少之又少,。將音樂、美術(shù)納入中考，能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂,、美術(shù)課程的重視,，并進(jìn)而促進(jìn)其對(duì)音樂、美術(shù)的深入學(xué)習(xí),，從而彌補(bǔ)我國(guó)教育在“美育”層面上的不足,。

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

音樂,、美術(shù)的教育,，也可以說是一種情感教育。它能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得情感的陶冶和情操的培養(yǎng),，進(jìn)而擁有健康向上的精神風(fēng)貌,。正如席勒所提出的“美育能夠促進(jìn)人的人格整體達(dá)到盡可能的和諧”一樣，音樂,、美術(shù)的學(xué)習(xí)也無疑將會(huì)使學(xué)生的感性和理性更加地協(xié)調(diào)均衡,，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。

提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

美術(shù)課程的學(xué)習(xí)能夠帶領(lǐng)學(xué)生去觀察萬物,、感受萬物并最終描繪萬物，而在學(xué)生對(duì)其所觀察到的外物進(jìn)行描繪的過程中,，不可避免地會(huì)對(duì)其所看到的物體進(jìn)行自覺地或者是不自覺地想象,、加工甚至是改造，這在一定程度上激發(fā)著學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力,。當(dāng)然,，以旋律為主要表現(xiàn)形式的音樂也如美術(shù)一樣，是一種承載學(xué)生想象力及創(chuàng)造力的載體,。俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“音樂——想象——幻想——童話——?jiǎng)?chuàng)造,，這便是兒童所走過的發(fā)展自己精神力量的道路?！庇纱丝梢?，音樂、美術(shù)對(duì)學(xué)生想象力及創(chuàng)造力的喚醒及提升有著重要的作用,。