中學(xué)時(shí)代記錄著我們的青春，又埋葬著我們年少時(shí)的理想,，夢(mèng)想,，妄想......那會(huì)兒每時(shí)每刻都在想著離開(kāi)，我們知道自己終要長(zhǎng)大,，可是誰(shuí)又知道,，我們走不出懷念,。

1984年6月北京171中學(xué)操場(chǎng),，雨后（據(jù)說(shuō)這張被國(guó)外收藏家高價(jià)買走）

今天，在這個(gè)許多年后的秋天里,，我們通過(guò)攝影師任曙林的《八十年代的中學(xué)生》來(lái)回憶下我們的中學(xué)時(shí)代,。

1985年9月,，北京171中學(xué)教室

幾個(gè)女生正在窗臺(tái)上擦著玻璃，那會(huì)兒學(xué)校大掃除大家參與度還很高,，只要不上課大家干什么都樂(lè)意,，甚至很多抹布都是自己從家里帶來(lái)......

1985年9月,，北京地壇體育場(chǎng)

那會(huì)兒的校服怎么居然那么合身？這個(gè)問(wèn)題不是到現(xiàn)在都沒(méi)有被專家攻克么,？

1984年8月,，北京171中學(xué)操場(chǎng)

任曙林最早是從1979年開(kāi)始拍《八十年代中學(xué)生》的,，那會(huì)兒他才25歲，托人找到了離家只有幾百米的北京171中學(xué),，和校長(zhǎng)說(shuō)他是搞攝影的,，想長(zhǎng)期拍中學(xué)生。老師們一開(kāi)始不大同意,，怕影響課堂秩序,，但最后校長(zhǎng)還是答應(yīng)了，條件是不能拍課堂,。

1986年4月,，北京171中學(xué)教室

171中學(xué)是重點(diǎn)中學(xué),，那時(shí)，不斷有挎著相機(jī)到學(xué)校來(lái)的記者,，老師會(huì)按要求組織學(xué)生擺拍“四個(gè)現(xiàn)代化”,，這讓不少學(xué)生反感。任曙林因?yàn)樵趯W(xué)校里拿著相機(jī)，也被很多學(xué)生認(rèn)為是來(lái)拍“四化”的,，直接給他擺個(gè)假姿勢(shì)....

1983年5月,，北京171中學(xué)美術(shù)教室

可沒(méi)多久,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這個(gè)人好像不大一樣，老師不做任何組織工作,，這個(gè)人也來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,，你做什么他也不干涉你，就忽而按一下快門,，不知道他在拍什么,，也不懂有什么好拍的。

1984年7月，北京171中學(xué)操場(chǎng)

“不說(shuō)話,，不交流”是任曙林剛進(jìn)學(xué)校時(shí)給自己定的一條規(guī)矩,。“我不是老師,，也不是他們的朋友,，我就是一個(gè)專業(yè)攝影師,，他們學(xué)生牛,，我也牛?！?/p>

1986年6月,，北京171中學(xué)操場(chǎng)

一轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去,，任曙林跟的那一班從初一到了初三畢業(yè)。一天,，有學(xué)生給了他一張紙條：晚上,，北海五龍亭。他如期趕到,，發(fā)現(xiàn)就他一個(gè)“外人”——那是孩子們自己的畢業(yè)道別會(huì),。

1985年6月,，北京總政游泳館

任曙林曾用文字記錄那次拍攝的情景：“錄音機(jī)中的圓舞曲把同學(xué)們帶入了歡快且傷感中,。乘涼的游客在不遠(yuǎn)處圍觀,，竊竊私語(yǔ)不時(shí)傳入耳中，此情此景有點(diǎn)像一出舞臺(tái)劇,，亦真亦幻,。”

1988年10月，北京懷柔縣喇叭溝門鄉(xiāng)

1983年12月，北京安定門外護(hù)城河

10年,，300多個(gè)膠卷,，任曙林紀(jì)錄下了上世紀(jì)八十年代中學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些點(diǎn)滴,，細(xì)微到很多連當(dāng)事人都不曾記得,。一代人的青春影像史，就這樣凝固于膠片之間,。

1985年4月,，北京171中學(xué),，王琳和一位男生隔著幾張課桌低頭看書，他們?cè)谡剳賽?ài),，后來(lái)分班兩人被拆散,，再后來(lái)，他們考入相同的大學(xué),，結(jié)婚,、離婚。

2011年,，北京798映畫廊舉辦了一個(gè)“八十年代中學(xué)生”攝影展,，開(kāi)幕當(dāng)天在北京做生意的王琳接到了中學(xué)同學(xué)程文的電話，聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)攝影展上,，其中一張照片上的人可能是她,。

王琳一看到照片上的20多年前的自己，眼淚就掉了下來(lái),。照片上的那一年,，王琳在和照片上的男生早戀，那天放學(xué)后，教室里就剩下他們兩人了,，他們坐在一起聊天,，聊著聊著忽然聽(tīng)到有人要來(lái)，兩人慌忙分開(kāi),，走進(jìn)來(lái)的正是任曙林,，他按下快門，捉住了這個(gè)瞬間,。

1983年6月,，北京171中學(xué)教室

任曙林也是在攝影展開(kāi)幕式上,，才知道自己20多年前進(jìn)門拍照前發(fā)生了這樣的故事，他原本的記憶是這樣的：“我進(jìn)屋后,，只能聽(tīng)見(jiàn)夕陽(yáng)移動(dòng)的聲響,，他們是那么專注地在看書寫字，似乎別的什么都不存在,。但我可以強(qiáng)烈感到波與場(chǎng)的存在,，對(duì)方的每一次心思念頭都是可以相互感覺(jué)到的。我覺(jué)得我是個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)的第三者,，拍下他們后,，我悄悄地走了?！?/p>

1985年7月,，北京171中學(xué)教室,。

任曙林說(shuō),，“那個(gè)年代男女生的關(guān)系還是比較正常的,，甚至在79年那會(huì)兒，老師還要經(jīng)常鼓勵(lì)男女生一塊做事,。那會(huì)兒的年輕人會(huì)把青春放得很長(zhǎng),，細(xì)細(xì)地感覺(jué)每一個(gè)細(xì)節(jié)......”

1986年11月，北京171中學(xué)教室

照片中的這些“八十年代的中學(xué)生”,，如今大多已是年過(guò)四十的中年人，現(xiàn)在他們的孩子又多在經(jīng)歷自己的中學(xué)生生涯,。今夕比照,，這些已為人父母的“八十年代中學(xué)生”所經(jīng)歷的生活，更多的是一個(gè)時(shí)代的記錄，時(shí)間的推移,，社會(huì)的變化,，毫不客氣地告訴我們，那過(guò)去的一切真的已經(jīng)成為“歷史”,，如今的中學(xué)生還能想象他父母?jìng)兊闹袑W(xué)時(shí)代嗎,？

1986年7月,，北京171中學(xué)教學(xué)樓

陳丹青：這是一組溫柔而敏感的影像，以至不像攝影,，而是悄然的凝視,，凝成永逝的八十年代。問(wèn)及任曙林何以選擇了一群中學(xué)生,，他說(shuō),，其實(shí)人生的一切，在那時(shí),，在校園,，已然萌發(fā)，并且決定了.....

1981年6月，北京171中學(xué)操場(chǎng)

顧長(zhǎng)衛(wèi)：青年時(shí)的任曙林這一時(shí)期的作品流露著一種樸素自然的審美情趣,，特別是其中的黑白照片,，畫面上許多細(xì)節(jié)構(gòu)成了一種獨(dú)特的視覺(jué)故事，使這些照片充滿感染力,，愈久彌新,。

回首往事,，中學(xué)時(shí)代仿佛就在昨天,，可怎么也沒(méi)想過(guò)它們居然變成了歷史的一部分....

1980年7月8日,，北京75中學(xué)考場(chǎng)

1981年7月,，北京143中學(xué)操場(chǎng)

1986年7月,，北京171中學(xué)操場(chǎng)

1984年9月,，北京地壇體育場(chǎng)

1985年4月,，北京171中學(xué)操場(chǎng),，跳皮筋。

1988年12月，北京171中學(xué)教室,，你開(kāi)過(guò)這種班會(huì)么,？

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