（原標(biāo)題：自閉癥男孩拿到高校錄取通知書雖有一路艱難，但未來(lái)不渺茫）
加緊復(fù)習(xí),、緊張考試,、忐忑等待……6月份對(duì)于大多數(shù)參加高考的學(xué)生來(lái)說，無(wú)疑是個(gè)煎熬的月份,。但對(duì)于同是高三學(xué)生的范之舟來(lái)說,，這些都不是困擾。因?yàn)?，早在高考之前,，他就提前拿到了一所高校的錄取通知書?/p>
提前被高校錄取的事情并不少見，但范之舟的經(jīng)歷卻非同一般,。因?yàn)榉吨鄢耸歉呷?，還有一個(gè)特殊的身份：自閉癥患者。今年,，他順利通過藝考,，又通過了高校的自主招生考試，讓很多人為他高興,。
范之舟的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是怎樣的,？他的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于其他自閉癥患兒家庭有什么借鑒呢？連日來(lái),，記者進(jìn)行了采訪,。
行云流水的音樂,，在范之舟指尖緩緩流淌。
A患有自閉癥的他,，藝考,、自主招生考試都過了
“能彈一曲嗎？”“是,！”一邊答應(yīng)著,，范之舟一邊在鋼琴前端正地坐下。行云流水的音樂在他指尖緩緩流淌,，是理查德·克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》,，這是他最喜歡的曲子。
6月10日下午,，范之舟像往常一樣,，在山西方舟自閉癥康復(fù)研究院的琴房練琴。從6歲多開始學(xué)習(xí)彈鋼琴,，至今他已經(jīng)堅(jiān)持了12年,。剛學(xué)彈琴的時(shí)候，和他一起學(xué)琴的小朋友都已經(jīng)能流暢地彈曲子了,，他還手指僵硬,，拳不出老師要求的手形。12年來(lái),，他每天至少?gòu)椧粋€(gè)小時(shí)的琴,。堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí),，他的技藝一點(diǎn)一點(diǎn)地提高著,。說起這12年的學(xué)琴經(jīng)歷，范之舟只說了兩個(gè)字：“辛苦,！”
范之舟是在太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀的中學(xué),。據(jù)了解，班里和他一起參加高考藝術(shù)類考試的還有其他同學(xué),，但成績(jī)出來(lái),，有的藝術(shù)類考試沒有通過，但他通過了,。其實(shí),，除了彈鋼琴之外，范之舟還有許多其他的愛好,，吹葫蘆絲,、玩電腦、打乒乓球,、旅游,，電腦輸入速度快得驚人,。
藝考通過后，他又通過了山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的自主招生考試,，并于5月份拿到了學(xué)院發(fā)下來(lái)的錄取通知書,。高考，在他身上,，早早就塵埃落定。
或許有人會(huì)說,，他考的不是名牌院校,，但他和父母對(duì)此結(jié)果都表示滿意。
“你這樣的,，還上什么學(xué),。”范之舟的母親范俊娥在回憶范之舟的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí),，談及外界對(duì)孩子的不理解,。她認(rèn)為，每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)和發(fā)展的需求,，不是所有孩子上學(xué)的目的都是為了考個(gè)好大學(xué),，找份好工作，“我孩子不為找工作,，只為發(fā)展自己而來(lái),。”父親范世祿對(duì)于孩子的大學(xué),，并沒有太多的要求,，他說：“我希望他能像正常孩子一樣，度過幾年大學(xué)生活,?！?/p>
B自閉癥孩子上學(xué)，是一件比較難的事兒
自閉癥的典型癥狀有言語(yǔ)障礙,、興趣狹窄,、行為刻板、孤獨(dú)離群,、封閉自我,、智力異常等,許多患者還同時(shí)伴有沖動(dòng)、易激怒等情感癥狀,。如今的范之舟能很好地控制自己的情緒,，能與外界進(jìn)行交流，但曾經(jīng),，這些癥狀在他身上也有一些表現(xiàn),。比如,，范之舟曾做過智商測(cè)試，只有52,。
智商只有52,，被鑒定為典型自閉癥患者的范之舟，上學(xué)經(jīng)歷了一番波折,。如今,，回憶起之前的經(jīng)歷，范世祿說,，不容易,，但運(yùn)氣比較好，小學(xué),、初中,、高中都順利讀下來(lái)了。
拿到大學(xué)錄取通知書后,，范之舟曾經(jīng)寫了一篇《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷》,，他回憶說，他曾經(jīng)被兩所小學(xué)“拒絕”,，一次是因?yàn)樗麍?bào)名時(shí)吃了校長(zhǎng)辦公桌上的豆腐干,，一次是因?yàn)槟赣H感覺到學(xué)校老師排斥孩子。幸運(yùn)的是,，還是有小學(xué)接收了他,，“小學(xué)里，我獲得了巨大的成功,，還得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕,。”他在文章里這樣寫道,。作為母親,，范俊娥的記憶就有些不那么美好，孩子上小學(xué)的幾年,，她總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰,，擔(dān)心孩子被趕出校門。
范俊娥是太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師,，范之舟以不錯(cuò)的成績(jī)從小學(xué)畢業(yè)后,，進(jìn)入了她任教的學(xué)校。有老師和同學(xué)的包容和幫助,，初中帶給母子倆的回憶都是美好愉悅的,。
范之舟初中畢業(yè)后，按照當(dāng)時(shí)的政策,，經(jīng)申請(qǐng),，被批準(zhǔn)留在學(xué)校以借讀生的身份繼續(xù)讀書,。高一高二，范之舟的學(xué)習(xí)生活還比較順利,，老師和學(xué)生都是包容的,、友善的。但隨著高三的到來(lái),，學(xué)生們的焦慮,、緊張情緒越來(lái)越多，在第一個(gè)學(xué)期,，范之舟遭遇了一次“危機(jī)”：因?yàn)橐患∈?，再加上高考帶?lái)的壓力，班里十多名學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)名給學(xué)校寫信,，要求范之舟退學(xué)。
但范之舟并不愿意在家復(fù)習(xí),，他希望能在學(xué)校讀完高三,。多次交流后，作為一個(gè)母親,，范俊娥對(duì)范之舟提出要求,，必須更加自律和克制。作為一名老師,，范俊娥去給同學(xué)解釋,、賠情、道歉,，又向家長(zhǎng)求情,，甚至哭著去求家長(zhǎng)。最終,，這個(gè)班的同學(xué)和老師達(dá)成一致,，愿意幫助范之舟在學(xué)校和大家一起度過高三時(shí)光。
6月6日,，范之舟和所有同學(xué)一起離校,，同學(xué)們?nèi)⒓痈呖迹涯玫酵ㄖ獣乃麆t回家繼續(xù)學(xué)習(xí),、練琴,，還會(huì)去做一些公益活動(dòng)。
在接受記者采訪時(shí),，雖然是第一次見面,，但他態(tài)度平和，有問必答,，除卻言語(yǔ)有些簡(jiǎn)潔外,，和其他男孩兒沒什么兩樣,。6年小學(xué)、6年中學(xué),，在普通學(xué)校里和其他孩子一起讀書,，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是他的重要收獲之一,。
C對(duì)于未來(lái),，父母沒有太多擔(dān)憂
“希望我將來(lái)能獨(dú)立，能有一份滿意的工作,，能成家,，能周游世界?！睂?duì)于未來(lái),，范之舟這樣暢想。
“相信他能養(yǎng)活自己,，給我們養(yǎng)老也沒有問題的,。”范世祿對(duì)于未來(lái),，也沒有什么擔(dān)憂,。
上高中時(shí)，范之舟每天上午到太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書,，下午在位于平陽(yáng)南路與南中環(huán)交叉口附近的山西方舟自閉癥康復(fù)研究院進(jìn)行訓(xùn)練,。每天，范之舟都是自己獨(dú)自乘坐公交車來(lái)往,。平時(shí),，他可以一個(gè)人去買菜，去藥店買藥,?！案咧挟厴I(yè)了，辦離校手續(xù)對(duì)他來(lái)說有些復(fù)雜,，但其他簡(jiǎn)單一些的事情,，他都能自己辦。另外,，還沒有讓他獨(dú)立去醫(yī)院看過病,，這個(gè)將來(lái)也要嘗試?！?/p>
進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)的,。范之舟喜歡看車展，也喜歡用相機(jī)把自己認(rèn)為美的東西拍下來(lái)?！皠傞_始,，他拍的畫面比較雜亂，后來(lái),，畫面就干凈了,，只有車。車展上那么多人,，要想拍到干凈的畫面就必須讓別人讓開一些,，一開始我?guī)退鷦e人說，后來(lái)就讓他自己去交涉,?！狈妒赖撜f，第一次,，之舟會(huì)直接去拉別人的胳膊,，他提醒后就沒有那么魯莽了，“每次就讓他自己去,，也不知道他怎么交涉的,，反正每次都成功了?！狈妒赖撛诼攀郑俸髞?lái),，之舟再去看車展的時(shí)候,，他會(huì)讓別人陪之舟去。
“可能因?yàn)樽蚤]癥的緣故,，他們沒有那么多亂七八糟的想法,，如果家長(zhǎng)能堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，教他們生活的技能,，比如買菜,、做飯等，他們完全能養(yǎng)活自己,，也能給父母養(yǎng)老,。”范世祿說,，之舟電腦錄入速度很快,，將來(lái)可以去文印店之類的地方工作，也可以去做收發(fā)報(bào)紙這樣比較簡(jiǎn)單一些的事情,，作為家長(zhǎng),，不要總覺得孩子要做多么偉大的事情，要掙多少錢，適合孩子的才是最好的,。
D家有自閉癥孩子,，家長(zhǎng)該做哪些事兒
目前，對(duì)于自閉癥的發(fā)病率,，國(guó)內(nèi)尚無(wú)統(tǒng)一說法,。有兒科醫(yī)院摸底調(diào)查，僅在正常學(xué)校中就讀的6-12歲學(xué)生中的患病率就達(dá)到了0.41%,；有調(diào)查報(bào)告稱,，自閉癥在我國(guó)的發(fā)病率達(dá)到1%；還有一些調(diào)查認(rèn)為,，自閉癥的發(fā)病率為千分之六,。范世祿說，目前對(duì)山西自閉癥孩子的數(shù)量還沒有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，但按照發(fā)病率1/150來(lái)算,，這個(gè)數(shù)目不小了。僅省兒童醫(yī)院,，每年就會(huì)接診200名左右的自閉癥孩子,。
范世祿除了是一個(gè)自閉癥患者的父親，他還是山西方舟自閉癥康復(fù)研究院的負(fù)責(zé)人,。當(dāng)初,，為了給孩子提供一個(gè)好的康復(fù)環(huán)境，他辭掉工作,、借錢辦起了康復(fù)研究院,。范之舟考上大學(xué)了，有自己的特長(zhǎng),，也能和外界進(jìn)行交流,。這些和范世祿、范俊娥對(duì)自閉癥的研究分不開,。
那么,，對(duì)其他自閉癥孩子家長(zhǎng)，他們有哪些建議呢,？
“對(duì)自閉癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練,，主要是訓(xùn)練他們的聽指令能力、自理能力和表達(dá)能力,?！狈妒赖撜f，作為家長(zhǎng),，一定要堅(jiān)持,，這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。另外，自閉癥的特征之一就是社交障礙,，但人的行為是在社會(huì)中發(fā)生的,，孩子學(xué)習(xí)也要到社會(huì)中去，家長(zhǎng)需要做的是在旁邊靜靜地觀察,，在他們遇到問題的時(shí)候,，幫助他們?nèi)シ治觯虝?huì)他們正確的表達(dá)方式,，讓孩子學(xué)會(huì)在社會(huì)當(dāng)中去生存,。
“理解別人。比如,，之舟去拍車展,，等車展快結(jié)束人少了的時(shí)候去拍，而不是人多時(shí)候去拍,。比如,，去年之舟被眾多學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名勸退的時(shí)候，我們首先理解其他學(xué)生和家長(zhǎng)的想法,，也知道自家孩子帶給他們的困擾,，然后他媽媽去給學(xué)生送書本、免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課,，做了自己能做的事情,，最終也得到了其他家長(zhǎng)的諒解?！狈妒赖撜f,，他平時(shí)會(huì)接觸很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)在知道孩子得了自閉癥以后,，只希望別人理解自己，卻不去理解別人,，不能設(shè)身處地替別人想,，這樣就會(huì)出現(xiàn)矛盾，別人會(huì)想,，我為什么一定要理解你包容你,。還有的家長(zhǎng)會(huì)借著孩子有病這件事，到處求助,、哭窮,，“本來(lái)大家是同情的，卻因?yàn)檫@些不當(dāng)行為產(chǎn)生了厭煩心理,。所以,，作為家長(zhǎng)，不能讓大家因?yàn)槲覀兊男袨椋憛捨覀兊暮⒆??！?/p>
“理念問題，孩子首先是自家孩子,，其次才是特殊孩子,。家長(zhǎng)要尊重他們、支持他們,。有的家長(zhǎng)太焦慮了,，孩子做出什么行為，他馬上覺得孩子是因?yàn)樽蚤]癥才這樣,，其實(shí),，對(duì)正常孩子來(lái)說，三四歲,、五六歲,，他們也會(huì)不聽家長(zhǎng)的話，也會(huì)常常做些讓家長(zhǎng)抓狂的事情,?！狈妒赖撜f，之舟還有個(gè)妹妹,，在妹妹的眼里,，哥哥和其他人沒有什么不同。有的人生了老二,，就希望將來(lái)自己老了之后,，讓老二去照顧老大，但他們從來(lái)不對(duì)女兒說這樣的話,，平時(shí)也會(huì)讓之舟去照顧妹妹,，讓兄妹倆有相互扶持的概念。
E自閉癥孩子的教育,，希望能得到接受和包容
在初中的時(shí)候,，范之舟曾經(jīng)先后喜歡上了兩個(gè)極為關(guān)心他的女同學(xué)，鬧了一些戀愛風(fēng)波,。和記者交談時(shí),，他會(huì)暢想未來(lái)的生活，要成家,、要養(yǎng)家,、要周游世界。在微信朋友圈里,，范之舟會(huì)寫下自己對(duì)體育比賽,、時(shí)事政治的看法,，會(huì)發(fā)照片，記錄自己的生活狀態(tài)……如果忽略他是一個(gè)自閉癥患者的身份,，他和其他正常孩子并沒有什么不同,。
“現(xiàn)在的之舟，在學(xué)校就是一個(gè)普通的同學(xué),，有同學(xué)喜歡同情幫助他,，有同學(xué)反感討厭不想容納他。他也折中地存在著一些想法,，一方面糾結(jié)著自己,，委曲求全；另一方面克服自己,，戰(zhàn)勝自己,，堅(jiān)持著自己。他和環(huán)境保持了一種平衡,?！狈犊《鹫f，但這種看上去的平衡是脆弱的,，而且,，這種平衡有一個(gè)強(qiáng)大的支撐，他媽媽是學(xué)校老師,，他是教工子弟,。對(duì)于更多自閉癥孩子來(lái)說，能隨班就讀,、享受教育融合是一件更加艱難的事情,。
2014年，我國(guó)發(fā)布了《特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）》,，中國(guó)將擴(kuò)大殘疾兒童少年義務(wù)教育規(guī)模,，盡可能在普通學(xué)校安排殘疾學(xué)生隨班就讀。范世祿說,，據(jù)他所知,，目前很多小學(xué)依然不愿意接納自閉癥孩子隨班就讀，覺得會(huì)影響分?jǐn)?shù),，這在應(yīng)試教育下是難免的,。從這個(gè)意義上來(lái)說,，打破阻礙自閉癥孩子融合的銅墻鐵壁,，是一個(gè)艱難的過程，但作為家長(zhǎng),，必須爭(zhēng)取孩子上學(xué)的權(quán)利,，讓孩子走得更遠(yuǎn),。
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