旁白：方坤斬釘截鐵地說(shuō)：“指導(dǎo)員,，雖然我的軍裝沾得滿是水泥,，但卻增加了它的厚重,。不干，穿不起這身軍裝,?！?/p>

【課堂回放】灰段子說(shuō)多了，思想就灰了,；毒雞湯喝多了,，心就萎了。最近咱們連隊(duì)各種灰段子,、毒雞湯盛行,，大家雖然嘴上說(shuō)：“就是圖個(gè)樂(lè)！”我看沒(méi)那么簡(jiǎn)單,，就像我跑5公里一樣,，每次遇到困難，腦子里跳出來(lái)的都是些灰段子,，還有啥熱情,、啥動(dòng)力去挑起咱們肩上的使命……

我看了，咱們連都是有故事的人,！我最近有個(gè)想法,，咱們連隊(duì)要搞個(gè)正能量段子集錦，每天安排一名同志利用飯前五分鐘,，講一個(gè)正能量的段子,，再配一個(gè)相應(yīng)的小故事，大家覺(jué)得咋樣,？

旁白：指導(dǎo)員朝著大家豎起了大拇指,，大家哈哈大笑，一個(gè)勁喊好,，有的戰(zhàn)士套用了網(wǎng)上的一個(gè)段子：“指導(dǎo)員,，我有故事，你有酒嗎,？”

【課堂回放】酒沒(méi)有,，正能量管夠！今天我再送大家一句話吧：兩橫一豎就是干呀,！

旁白：這時(shí),，張濤站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)，兩橫一豎就是干,，不干沒(méi)臉吃米飯,！”引得大家哈哈大笑。

（徐楊整理）

【相關(guān)評(píng)論】

評(píng)：戰(zhàn)士至上內(nèi)容為王

■陸軍某工程維護(hù)團(tuán)政治處副主任楊向軍

王指導(dǎo)員在政工網(wǎng)上的吐槽我看了,，王指導(dǎo)員的課我也聽(tīng)了,，說(shuō)實(shí)在的,，我很受震撼。信息網(wǎng)絡(luò)的覆蓋,，智能手機(jī)的普及,，各類自媒體的泛濫……時(shí)代帶來(lái)的變化著實(shí)給傳統(tǒng)的政治教育課帶來(lái)不小的沖擊。

其實(shí),，糾結(jié)段子為啥火的時(shí)候,，也要沉下心來(lái)想想教育課為啥“冷”？人心都是肉長(zhǎng)的,，教育課的溫度能不能把戰(zhàn)士們的心焐熱，決定著教育課在戰(zhàn)士心里的“生命周期”,。我去基層聽(tīng)課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)部分指導(dǎo)員的思路存在一個(gè)誤區(qū)：上課片面注重PPT、視頻動(dòng)畫,，忽略了教育課的內(nèi)容,。這樣的結(jié)果就是教育課成了單純的“視聽(tīng)享受”。

時(shí)代在變,，官兵在變,，教育課的形式也在變，但是教育課的一個(gè)內(nèi)核始終沒(méi)變——真情,。我們教育課的觸角要延伸到戰(zhàn)士的生活中,，我們上教育課時(shí)的真情要從課上延續(xù)到課下。切忌課上講得轟轟烈烈,，課下做得馬馬虎虎,，“打臉”的教育課千萬(wàn)不能上。

教育課無(wú)論咋上,，不要忘了主體是戰(zhàn)士,。戰(zhàn)士喜歡聽(tīng)，聽(tīng)了受用,，能解決實(shí)際問(wèn)題,，這就是教育課的意義。只要能做到這一點(diǎn),，教育課一定會(huì)像段子一樣“火”起來(lái),。最后，套用一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)上好教育課的建議：戰(zhàn)士至上,，內(nèi)容為王,。