教育課上，該連指導員王龍與戰(zhàn)友親密互動,?！　　》嚼z

原標題：問：教育課咋就敗給了段子

■任寧 徐楊

最近,，陸軍某工程維護團二連指導員王龍感覺自己很失敗，他在團政工網(wǎng)吐槽“我這個指導員當?shù)?，還不如網(wǎng)上的段子手”,。事情是這樣的，王指導員打算搞一個床頭文化,，讓每名戰(zhàn)士寫一句勵志格言,，貼在床頭激勵自己成長成才，可是交上來的格言中,，有一部分讓他“三觀盡毀”,、哭笑不得：世上無難事，只要肯放棄,；該吃吃,，該喝喝，啥事別往心里擱……

王指導員以為戰(zhàn)士們純屬為了幽默,，可是接下來的一件事,，讓他意識到問題有些嚴重：戰(zhàn)士張濤初中文化，專業(yè)理論學習一直比較吃力,，在連隊組織的考核中成績墊底,，心情郁悶的張濤發(fā)了一條朋友圈：有時候不努力一把，你都不知道什么叫絕望,。王指導員本想給張濤寫兩句鼓勵的話,，可是連隊戰(zhàn)士的評論卻讓他讀著頭疼，看著刺眼：努力不一定成功,，但是不努力一定會很舒服哦,；比你優(yōu)秀的人還在努力，那你努力還有什么用……據(jù)王指導員觀察,，發(fā)完朋友圈的張濤學習熱情確實下降了不少。

段子雖小,，可是戰(zhàn)士們口耳相傳,，互開玩笑，儼然成了一種潮流,。如果引導不好,，這些負能量,、毒雞湯很可能會腐蝕戰(zhàn)士們的思想，影響部隊的戰(zhàn)斗力,。想到這些,，王指導員躺在床上“翻燒餅”，挫敗感排山倒海般襲來,。段子僅用只言片語,，卻像風一樣無孔不入，不分年齡,，不論層次,，都有它的市場。王指導員感嘆要是教育課能有段子這樣的效果該多好呀,！

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答：戰(zhàn)友,，來聽聽我的“段子”

■陸軍某工程維護團二連指導員 王龍

【授課背景】段子真的能打敗傳統(tǒng)的政治教育課嗎？有人說段子是戰(zhàn)士思想的一種反映,，不要急著否定,；有人說段子的形式比較新穎、短小精悍,、內(nèi)容豐富,，需要跟進學習……王指導員有自己的想法，他坦言：否定段子也好,，學習段子也罷,，都是為了讓政治教育課更走心。經(jīng)過向內(nèi)思索和向外“取經(jīng)”,，他感覺自己快要碰觸到答案了,，一番準備后，他決心向段子發(fā)起挑戰(zhàn),。