新華社濟南９月１９日電題：家庭作業(yè)之爭：孩子的學(xué)習(xí)該誰管？

新華社記者陳灝、廖君

近期，浙江一所小學(xué)叫停家庭作業(yè)家長簽名，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注,。記者了解到，家庭作業(yè)由于家長簽名和批改而變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)象廣泛存在，引發(fā)一些家長不滿,。

專家認為，教師對家庭作業(yè)負有批改責(zé)任,。只有家庭教育和學(xué)校教育各盡其職,、相輔相成，才能促進孩子更好地學(xué)習(xí)和成長,。

家庭作業(yè)變成“家長作業(yè)”

濟南市民柳海亭的兒子今年上了小學(xué)一年級,。作為家長，他也因此多了一份“家庭作業(yè)”——每天監(jiān)督孩子讀三遍課文,，然后簽名確認,。

“監(jiān)督孩子讀書我沒意見，為什么非得要家長簽名？”柳海亭認為,，簽名既體現(xiàn)了老師對學(xué)生和家長的不信任,，同時這等于是給家長“布置作業(yè)”，讓他感覺很不舒服,。

除簽名之外,，一些老師還要求家長批改家庭作業(yè)。濟南市民郭鵬介紹,，他每天都要檢查孩子的語文和數(shù)學(xué)作業(yè),，并指導(dǎo)孩子將錯題改正，最后簽上自己的名字,。郭鵬說,，孩子上高年級之后涉及運算方法、英語之類的,，他可能就會力不從心了,。

家庭作業(yè)變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)象并不鮮見。記者在濟南,、武漢等地走訪多所小學(xué)發(fā)現(xiàn),，要求家長檢查孩子作業(yè)后簽名已是慣例，甚至是不少學(xué)校的“教學(xué)經(jīng)驗”,。

這一現(xiàn)象也讓一些家長感到頭疼,。濟南市民方亮告訴記者，她自己初中沒畢業(yè)就出來做生意,，雖然寫字算賬都沒問題,，但是嚴謹性和邏輯性都跟做作業(yè)不可同日而語。讓她來監(jiān)督孩子做作業(yè)實在有些為難,，只能“閉著眼睛簽名”,。

一位武漢市民向記者反映，她曾嘗試只簽名不修改,，讓孩子自己檢查作業(yè),，老師也同意了。但沒過幾天,，孩子看到作業(yè)本上頻頻出現(xiàn)的紅色大錯號,，自信心受到很大打擊，她沒辦法只得重新開始批改作業(yè),。

家長與老師應(yīng)加強溝通尋求共識

“家庭作業(yè)是課堂教育的延續(xù),，老師不能偷懶?！绷ＭふJ為,，如果老師不能通過作業(yè)了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)情況,，就無法因材施教。

即便是只簽名不批改,，一些家長也心存質(zhì)疑,。漢口一所小學(xué)的學(xué)生家長雷鵬說，天天簽名督促,，反而會影響孩子學(xué)習(xí)的主動性,，甚至讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。