對此,，一些老師認為,，讓家長配合檢查作業(yè)，既是因為部分孩子做作業(yè)太拖沓,，同時也是希望家長能更了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子查漏補缺。

武漢單洞新村小學(xué)德育主任楊莉認為,，請家長簽名是為了讓家長督促孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。尤其是對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，非常有必要,。她說：“還有一些作業(yè)是需要親子互動完成的,，也是希望家長在工作之余有機會陪伴孩子?！?/p>

但教育界對家長批改作業(yè)也有不同看法,。湖北省特級教師、武昌實驗小學(xué)校長張基廣說,，孩子知道作業(yè)做錯了家長會幫助講解,，上課時很可能不專心聽講。此外,，家長幫孩子全改對了,，教師不能了解到教學(xué)過程中的原始信息，影響教學(xué)質(zhì)量,。

張基廣告訴記者,，從２０１４年３月份開始，武昌實驗小學(xué)給家長“松綁”,，每天家庭作業(yè)都不多,，家長不用每天陪著檢查，老師更是明確對家長在孩子家庭作業(yè)上簽名的行為“說不”,。

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在孩子的學(xué)習(xí)上,，家庭和學(xué)校到底該如何分工與合作,？專家和業(yè)內(nèi)人士認為，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)各盡其職,、相輔相成,，促進孩子健康地學(xué)習(xí)和成長。

“批改學(xué)生作業(yè)是教師職責(zé)范圍內(nèi)的事,，不能交給家長來做,。”武漢市教育局基礎(chǔ)教育處有關(guān)負責(zé)人在接受記者采訪時表示,，老師要求家長批改作業(yè)是一種錯誤行為,，應(yīng)當(dāng)糾正,。

同時他也認為，一方面家長監(jiān)督孩子完成作業(yè),，既可以了解孩子作業(yè)情況,，也可以從中了解孩子的弱點進而和老師進行溝通交流；另一方面,，督促孩子按時完成作業(yè),，也能保證孩子的睡眠質(zhì)量。

山東師范學(xué)院教育學(xué)院教授周衛(wèi)勇認為,，家長不應(yīng)當(dāng)參與孩子的作業(yè)批改等學(xué)校教育范疇的工作,，但是可以通過家庭教育的影響，促進孩子的學(xué)習(xí),。他說,，在給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，家長本身也應(yīng)當(dāng)通過良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，對孩子形成正面示范，從而推動孩子增強學(xué)習(xí)的主動性和自律意識,。

此外,，周衛(wèi)勇認為，學(xué)校和家庭在孩子教育上,，也應(yīng)當(dāng)通過家訪,、微信等渠道，增強交流和溝通,，增進互相理解與支持,、減少分歧，形成教育的合力,。

他說,，家長理解學(xué)校、學(xué)校了解孩子和家長,，才能凝聚對孩子教育的共識,，形成最適合孩子的教育方案，讓孩子更好地學(xué)習(xí),、更快樂地成長,。