教授打人,，錯(cuò)在忘本

10月4日下午,，一男一女在陜西科技大學(xué)毆打環(huán)衛(wèi)女工,。其中女的推搡環(huán)衛(wèi)工，并且叫囂：我掙多少錢,，你掙多少錢,，你擋著我掙錢。被喝阻后,，男的欲倒車逃跑,，被小區(qū)里的幾名住戶制止。趕到現(xiàn)場(chǎng),，男的還說(shuō)：是她自己讓我打的,。有位大爺稱：男的把環(huán)衛(wèi)工打倒了，還上去踹了好幾腳,。有一個(gè)自稱是男的助手的人,，向警察解釋：他是農(nóng)村出身，在美國(guó)和日本待了幾年才回國(guó),，不了解國(guó)情才打人的,。

哪個(gè)國(guó)家的國(guó)情可以允許隨便打人？被打環(huán)衛(wèi)女工滿臉血污,，在垃圾堆旁無(wú)助地哭泣,；打人者囂張跋扈、語(yǔ)言行為充滿歧視性,，兩者巨大的反差以及打人者的教授身份讓事件成了輿論的熱點(diǎn),。該男子玷污了老師玷污了教授這一職業(yè)和身份。就事論事,，原本無(wú)須扯身份的事,，可老師之所以擁有比較高的社會(huì)地位和社會(huì)評(píng)價(jià)，就是因?yàn)樗且粋€(gè)對(duì)道德有特殊要求的職業(yè),。一聲老師可以讓人群跨越收入地位身份的不同,，對(duì)之懷有敬仰的心。這一點(diǎn)一直是社會(huì)普遍的共識(shí),，每一名教育工作者都應(yīng)該有自覺(jué)維護(hù)職業(yè)榮譽(yù)感的意識(shí),。很多學(xué)校，重在考察文憑,、能力,、研究成果，卻疏于考察品德,，不能不說(shuō)是一種缺失,，某種程度上說(shuō)也是高校重科研輕教育結(jié)的一顆惡果,。

該男子也玷污了農(nóng)村。助手的意思似乎是農(nóng)村出身的,，就有些壞毛病,，就可以原諒，要怪怪農(nóng)村去,。這是在妖魔化農(nóng)村了,。農(nóng)村的孩子也許會(huì)輸在生活條件上、輸在琴棋書畫這些溫飽之上的追求上,，但絕對(duì)不會(huì)輸在做人的原則上,。來(lái)自于農(nóng)村孩子的改變命運(yùn)的渴望、對(duì)社會(huì)理想秩序的追求恰恰是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力,，而不是包袱,。何況，既然是農(nóng)村出身的更應(yīng)該明白生活之艱難,；農(nóng)村的山山水水養(yǎng)大的學(xué)子更應(yīng)該對(duì)農(nóng)村,、對(duì)底層人士心存感恩之心。