高二女生上課玩手機被叫家長,，母親“恨鐵不成鋼”掏出鉗子當(dāng)眾將手機夾碎。勸解不下，班主任為證清白自拍視頻上傳家長群,，卻被謠傳“班主任讓家長這樣做”,。

>>網(wǎng)傳

　　老師讓家長剪爛學(xué)生手機

近日,，一則名為“漢中一學(xué)生上課玩手機,，老師叫來家長剪爛手機”的視頻在微博和微信公眾號平臺上瘋傳。

11月3日,，華商報記者在名為“漢中”的微信公眾號看到這段視頻,，拍攝地似乎為學(xué)校辦公室，一名身穿紅色外套的女子邊說話邊用鉗子夾一部手機,，由于非常用勁,，不時發(fā)出“咔咔”的聲音，手機屏幕也已出現(xiàn)裂痕,。視頻中還出現(xiàn)了一個男子的聲音：“今天上課的時候，她玩也就罷了,，還叫旁邊女生拿去玩,，這事情弄得真是叫我……”在視頻中可以清晰看到，兩名女生背靠墻站在遠處,，看著女子用鉗子夾手機,。

在視頻說明中寫道：“漢臺某高中一學(xué)生上課時玩手機被老師發(fā)現(xiàn)，叫來家長,，讓家長當(dāng)場用鉗子把手機夾壞,，并拍下視頻發(fā)至家長群，說是以儆效尤,?！?/p>

隨后，記者多方努力,，了解到該事件發(fā)生在漢臺二中,，并聯(lián)系到了視頻當(dāng)中的家長,、老師以及涉事學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該事件并非網(wǎng)傳的“班主任讓家長這樣做”,，而是女生婷婷(化名)上課玩手機被叫家長，母親到校后“恨鐵不成鋼”,，用自帶的鉗子當(dāng)著班主任面夾碎了手機,。

　　>>家長

　　毀手機只因恨鐵不成鋼

“都是恨鐵不成鋼，沒想到造成了這樣的結(jié)果,?！?1月4日，婷婷的母親陳女士說,，女兒今年17歲,，上高二，“成績不行還特別愛玩手機,，上初中時我就把她一部iPad摔壞了,。”因為學(xué)校禁止帶手機,，所以陳女士對女兒也管得很嚴,。可是前不久,，她卻發(fā)現(xiàn)女兒又買了一部手機,，“是用她攢的零花錢偷偷買的?！?/p>

陳女士說,，10月31日下午，她接到女兒班主任閆老師打來的電話,，說女兒上課玩手機,，讓她將手機領(lǐng)回去，“當(dāng)時我就氣壞了,?！钡綄W(xué)校后，她看到女兒和另外一名女同學(xué)正站在辦公室,。當(dāng)老師將手機給她時,，她一氣之下就從包內(nèi)掏出了準(zhǔn)備好的鉗子，開始用力夾碎手機,?！拔耶?dāng)時就想給她夾爛，看她以后還敢不敢上課玩手機?！标惻空f,，閆老師勸她冷靜一點，但正在氣頭上的她并沒有停手,。隨后,，閆老師便用手機拍下了視頻。

　　>>班主任

　　只想聯(lián)系家長共同教育孩子

11月4日上午,，記者聯(lián)系上了閆老師,。他說，“這幾天流傳的視頻,，說是我讓家長剪爛手機,，真是有口難辯?！遍Z老師說,，那天下午，婷婷和另外一名女同學(xué)在生物課上玩手機被巡查老師發(fā)現(xiàn),。隨后,，他便將兩人叫到了辦公室，“我先對她倆進行了批評教育,，然后就讓婷婷媽媽來處理此事,，目的是想聯(lián)系家長共同教育孩子?！遍Z老師說,，沒想到婷婷媽媽到辦公室后，從包內(nèi)掏出了一把鉗子就使勁夾碎手機,?！拔耶?dāng)時還勸她，沒必要這樣做,，教育的方式有很多,，不要這樣過激?！遍Z老師說，沒想到婷婷媽媽情緒激動,，根本攔不住,，怕產(chǎn)生糾紛，他便用手機拍下了這段視頻,。

“當(dāng)晚,，我就將視頻發(fā)到了微信家長群里，主要是證明此事不是學(xué)校或者老師讓這樣做的,，而是家長個人行為,。”閆老師說,，同時也是想讓其他家長看到陳女士為了教育孩子,，決心有多么大，“但方式不可取”,。沒想到,，一名學(xué)生用家長手機時看到這段視頻，并發(fā)到了其他班級的學(xué)生群里,，隨后,，該視頻被人上傳到網(wǎng)絡(luò)，從而導(dǎo)致熱議并持續(xù)發(fā)酵,。

“確實跟閆老師無關(guān),，完全是我個人行為，給學(xué)校和老師帶來不良影響,，我深表歉疚,。”陳女士說,。11月1日晚8時39分,，陳女士在家長群發(fā)了兩條信息：“閆老師教學(xué)嚴格要求，我支持我贊成,，毀手機純屬我個人行為”,，“當(dāng)時只想到影響了班級和其他同學(xué)，就想毀了它,，只是對我家孩子恨鐵不成鋼罷了,。”

　　>>專家

　　毀手機并不能讓孩子變得好學(xué)

漢臺二中一位負責(zé)人說,，目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注,，學(xué)校也已經(jīng)上報并對涉事老師進行了批評，他們認為老師應(yīng)該及時阻止家長,，而不應(yīng)該拍視頻,，更不應(yīng)該傳到家長群?！白鳛槔蠋?，我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機，但無權(quán)毀壞,；而家長這么做,，雖然其決心可鑒，但做法粗暴欠妥?！?/p>

陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說,，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機,，并不能讓學(xué)生變得更加認真好學(xué),。因此，問題的關(guān)鍵不在手機上,，而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神,，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系?！昂唵未直┑男袨?，不但對孩子心理造成了傷害，也透露出一種過于功利的教育觀,，委實不可取,。”李豫成說,，學(xué)校,、家長與孩子之間，應(yīng)該通過教學(xué)相長的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子,。

陳女士說,，她已經(jīng)認識到這樣的教育方式是錯誤的，太粗暴,，而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做,，太傷女兒自尊，可能會適得其反,，以后一定會注意教育孩子的方式,。

而婷婷事后也感到非常后悔，她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機,，以后一定會遵守校紀(jì)校規(guī),。