高二女生上課玩手機(jī)被叫家長,,母親“恨鐵不成鋼”掏出鉗子當(dāng)眾將手機(jī)夾碎。勸解不下,,班主任為證清白自拍視頻上傳家長群,,卻被謠傳“班主任讓家長這樣做”,。
>>網(wǎng)傳
老師讓家長剪爛學(xué)生手機(jī)
近日,,一則名為“漢中一學(xué)生上課玩手機(jī),,老師叫來家長剪爛手機(jī)”的視頻在微博和微信公眾號(hào)平臺(tái)上瘋傳,。
11月3日,,華商報(bào)記者在名為“漢中”的微信公眾號(hào)看到這段視頻,,拍攝地似乎為學(xué)校辦公室,一名身穿紅色外套的女子邊說話邊用鉗子夾一部手機(jī),,由于非常用勁,,不時(shí)發(fā)出“咔咔”的聲音,手機(jī)屏幕也已出現(xiàn)裂痕,。視頻中還出現(xiàn)了一個(gè)男子的聲音:“今天上課的時(shí)候,,她玩也就罷了,還叫旁邊女生拿去玩,,這事情弄得真是叫我……”在視頻中可以清晰看到,,兩名女生背靠墻站在遠(yuǎn)處,看著女子用鉗子夾手機(jī),。
在視頻說明中寫道:“漢臺(tái)某高中一學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn),,叫來家長,,讓家長當(dāng)場用鉗子把手機(jī)夾壞,并拍下視頻發(fā)至家長群,,說是以儆效尤,。”
隨后,,記者多方努力,,了解到該事件發(fā)生在漢臺(tái)二中,并聯(lián)系到了視頻當(dāng)中的家長,、老師以及涉事學(xué)生,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),該事件并非網(wǎng)傳的“班主任讓家長這樣做”,,而是女生婷婷(化名)上課玩手機(jī)被叫家長,,母親到校后“恨鐵不成鋼”,用自帶的鉗子當(dāng)著班主任面夾碎了手機(jī),。
>>家長
毀手機(jī)只因恨鐵不成鋼
“都是恨鐵不成鋼,,沒想到造成了這樣的結(jié)果?!?1月4日,,婷婷的母親陳女士說,女兒今年17歲,,上高二,“成績不行還特別愛玩手機(jī),,上初中時(shí)我就把她一部iPad摔壞了,。”因?yàn)閷W(xué)校禁止帶手機(jī),,所以陳女士對女兒也管得很嚴(yán),。可是前不久,,她卻發(fā)現(xiàn)女兒又買了一部手機(jī),,“是用她攢的零花錢偷偷買的?!?/p>
陳女士說,,10月31日下午,她接到女兒班主任閆老師打來的電話,,說女兒上課玩手機(jī),,讓她將手機(jī)領(lǐng)回去,“當(dāng)時(shí)我就氣壞了,?!钡綄W(xué)校后,,她看到女兒和另外一名女同學(xué)正站在辦公室。當(dāng)老師將手機(jī)給她時(shí),,她一氣之下就從包內(nèi)掏出了準(zhǔn)備好的鉗子,,開始用力夾碎手機(jī)?!拔耶?dāng)時(shí)就想給她夾爛,,看她以后還敢不敢上課玩手機(jī)?!标惻空f,,閆老師勸她冷靜一點(diǎn),但正在氣頭上的她并沒有停手,。隨后,,閆老師便用手機(jī)拍下了視頻。
>>班主任
只想聯(lián)系家長共同教育孩子
11月4日上午,,記者聯(lián)系上了閆老師,。他說,“這幾天流傳的視頻,,說是我讓家長剪爛手機(jī),,真是有口難辯?!遍Z老師說,,那天下午,婷婷和另外一名女同學(xué)在生物課上玩手機(jī)被巡查老師發(fā)現(xiàn),。隨后,,他便將兩人叫到了辦公室,“我先對她倆進(jìn)行了批評(píng)教育,,然后就讓婷婷媽媽來處理此事,,目的是想聯(lián)系家長共同教育孩子?!遍Z老師說,,沒想到婷婷媽媽到辦公室后,從包內(nèi)掏出了一把鉗子就使勁夾碎手機(jī),?!拔耶?dāng)時(shí)還勸她,沒必要這樣做,,教育的方式有很多,,不要這樣過激。”閆老師說,,沒想到婷婷媽媽情緒激動(dòng),,根本攔不住,怕產(chǎn)生糾紛,,他便用手機(jī)拍下了這段視頻,。
“當(dāng)晚,我就將視頻發(fā)到了微信家長群里,,主要是證明此事不是學(xué)?;蛘呃蠋熥屵@樣做的,而是家長個(gè)人行為,?!遍Z老師說,同時(shí)也是想讓其他家長看到陳女士為了教育孩子,,決心有多么大,,“但方式不可取”。沒想到,,一名學(xué)生用家長手機(jī)時(shí)看到這段視頻,,并發(fā)到了其他班級(jí)的學(xué)生群里,隨后,,該視頻被人上傳到網(wǎng)絡(luò),,從而導(dǎo)致熱議并持續(xù)發(fā)酵。
“確實(shí)跟閆老師無關(guān),,完全是我個(gè)人行為,,給學(xué)校和老師帶來不良影響,我深表歉疚,?!标惻空f。11月1日晚8時(shí)39分,,陳女士在家長群發(fā)了兩條信息:“閆老師教學(xué)嚴(yán)格要求,我支持我贊成,,毀手機(jī)純屬我個(gè)人行為”,,“當(dāng)時(shí)只想到影響了班級(jí)和其他同學(xué),就想毀了它,,只是對我家孩子恨鐵不成鋼罷了,。”
>>專家
毀手機(jī)并不能讓孩子變得好學(xué)
漢臺(tái)二中一位負(fù)責(zé)人說,,目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注,,學(xué)校也已經(jīng)上報(bào)并對涉事老師進(jìn)行了批評(píng),他們認(rèn)為老師應(yīng)該及時(shí)阻止家長,,而不應(yīng)該拍視頻,,更不應(yīng)該傳到家長群,。“作為老師,,我們可以教育引導(dǎo)孩子不在課堂上玩手機(jī),,但無權(quán)毀壞;而家長這么做,,雖然其決心可鑒,,但做法粗暴欠妥?!?/p>
陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說,,教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道,靠暴力銷毀手機(jī),,并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué),。因此,問題的關(guān)鍵不在手機(jī)上,,而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神,,引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系?!昂唵未直┑男袨?,不但對孩子心理造成了傷害,也透露出一種過于功利的教育觀,,委實(shí)不可取,。”李豫成說,,學(xué)校,、家長與孩子之間,應(yīng)該通過教學(xué)相長的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子,。
陳女士說,,她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這樣的教育方式是錯(cuò)誤的,太粗暴,,而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做,,太傷女兒自尊,可能會(huì)適得其反,,以后一定會(huì)注意教育孩子的方式,。
而婷婷事后也感到非常后悔,她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機(jī),,以后一定會(huì)遵守校紀(jì)校規(guī),。