專業(yè)能力逐步將幼兒園教師學歷提升至?？?/strong>

《意見》要求提高教師質量,，逐步將幼兒園教師學歷提升至?？疲W教師學歷提升至師范專業(yè)?？坪头菐煼秾I(yè)本科,，初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學歷提升至研究生,。

除上述從學歷層面對教師水平做出要求外,，《意見》還從教師培養(yǎng)、準入,、招聘等方面做出規(guī)定,。

《意見》要求辦好一批幼兒師范專科學校和若干所幼兒師范學院,，支持師范院校設立學前教育專業(yè),，培養(yǎng)熱愛學前教育事業(yè)，幼兒為本,、才藝兼?zhèn)?、擅長保教的高水平幼兒園教師。

創(chuàng)新幼兒園教師培養(yǎng)模式，前移培養(yǎng)起點,，大力培養(yǎng)初中畢業(yè)起點的5年制?？茖哟斡變簣@教師；鼓勵師范院校與幼兒園協(xié)同建立幼兒園教師培養(yǎng)培訓基地,。

《意見》還提出,，新入職教師必須取得教師資格。

教師待遇鼓勵地方提高鄉(xiāng)村教師補助標準

《意見》提出,，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位,，明確中小學教師的權利和義務，強化保障和管理,。

對民辦學校教師,，《意見》要求，民辦學校應與教師依法簽訂合同,，按時足額支付工資,，保障其福利待遇和其他合法權益，并為教師足額繳納社會保險費和住房公積金,。

對于鄉(xiāng)村教師,，《意見》提出，落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助,，鼓勵有條件的地方提高補助標準，努力惠及更多鄉(xiāng)村教師,。

《意見》還對鄉(xiāng)村教師的住房問題作出規(guī)定：加強鄉(xiāng)村教師周轉宿舍建設,，按規(guī)定將符合條件的教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶屶l(xiāng)村教師住有所居,。

《意見》還要求,，高等學校教師依法取得的科技成果轉化獎勵收入，不納入本單位工資總額基數(shù),。對專職從事教學的人員,，適當提高基礎性績效工資在績效工資中的比重，加大對教學型名師的崗位激勵力度,。幫助高等學校青年教師解決住房等困難,。