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小學(xué)生寫“逆天”深度作文 其老師:不具推廣意義

小學(xué)生寫“逆天”深度作文 其老師:不具推廣意義
2018-03-08 14:31:27 法制晚報(bào)

原標(biāo)題:小學(xué)生寫“逆天”深度作文其老師:不具推廣意義

來源:法制晚報(bào)

法制晚報(bào)·看法新聞(記者梁璐)3月6日,,寧波華天小學(xué)王老師的微博“我們1班王悅微”在微博上曬出六年級(jí)小學(xué)生小邵的作文《沙漏》,其中小邵對(duì)時(shí)間的理解讓網(wǎng)友感到震驚,。

小邵寫道,,“如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間的話,時(shí)光確實(shí)從我手中流逝了,,但如果將我死去的哪一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話,,那么我一直都未曾失去過時(shí)間,而是一直在獲取時(shí)間”,。

 ▲微博上熱炒的逆天作文《沙漏》

▲微博上熱炒的逆天作文《沙漏》

網(wǎng)游紛紛評(píng)論,,“這小學(xué)生深度超過我了”、“被這邏輯感驚艷到了”,、“我小時(shí)候只會(huì)寫‘光陰似箭,,歲月如梭’”。更有網(wǎng)友自問“六年級(jí)的時(shí)候你在干嘛,?”也有網(wǎng)友質(zhì)疑這樣的深度思考文章是否出自小學(xué)生之手,。

法制晚報(bào)·看法新聞?dòng)浾哒业搅送趵蠋煟蛴浾咦C實(shí)確實(shí)是小邵寫的,,并且小邵還曾經(jīng)寫過弗洛伊德《夢的解析》讀后感,,評(píng)析過《萬里十五年》。

小學(xué)生寫“逆天”深度作文 其老師:不具推廣意義


小學(xué)生寫“逆天”深度作文 其老師:不具推廣意義


王老師說,,她看過小邵的作文后寫下了如下的評(píng)語:“帕斯卡說:‘人不過是一根葦草,,是自然界里最脆弱的東西,但他是一根能思考的葦草,。我們的全部尊嚴(yán)就在于能思考,。’我很高興,,看到了一根葦草在我們班茁壯成長。很榮幸能成為你的老師,,能得以分享你這些認(rèn)真而精彩的思考,。浸潤于書中的人生必然會(huì)擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。祝你從中得到快樂,,也期待你寫出更多更好的文章,?!?/p>

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