寫作文學(xué)生四年級(jí)能背《道德經(jīng)》從老鷹樂(lè)隊(duì)作品中感悟時(shí)間

六年級(jí)小學(xué)生小邵的《沙漏》一文中對(duì)時(shí)間的理解令網(wǎng)友感到震驚,，小邵的語(yǔ)文老師王老師在批改后,，詢問(wèn)小邵為何對(duì)時(shí)間有這樣的感觸,。小邵告訴王老師,，是從老鷹樂(lè)隊(duì)的作品《亡命之徒》中得到的靈感,，讓小邵對(duì)時(shí)間有了新的理解,，“人在時(shí)間過(guò)盡的時(shí)候,，不應(yīng)該悔恨自己的青春是從荒唐中度過(guò)的”。

王老師告訴法制晚報(bào)·看法新聞?dòng)浾?，小邵的父親也是一位記者,，在小邵一年級(jí)的時(shí)候，家里因?yàn)闆](méi)有找到《三字經(jīng)》,，而用了《道德經(jīng)》作為小邵的啟蒙讀物,，在四年級(jí)的時(shí)候，小邵已經(jīng)可以背誦出《道德經(jīng)》,，甚至在閱讀題中,，小邵也會(huì)引用《道德經(jīng)》中的話來(lái)作答。王老師笑說(shuō),，“其實(shí)我到現(xiàn)在也沒(méi)有看過(guò)《道德經(jīng)》”,。

除此之外，小邵還曾經(jīng)看過(guò)弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》,、劉慈欣的《三體》,，并在一次作文課中，小邵寫給劉慈欣一封信,，表達(dá)他對(duì)劉慈欣作品中的一些見(jiàn)解和疑問(wèn),。

王老師也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小邵是否真的都看懂了，小邵回答王老師,，“大部分都看懂了,，沒(méi)看懂的部分會(huì)想盡辦法看懂它”。

小邵不偏科,，對(duì)未知的事情充滿好奇,。

小邵有著寫作上的天賦,，同時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，不存在偏科的現(xiàn)象,?！拔覇?wèn)過(guò)他最喜歡的科目，我本以為他會(huì)最喜歡語(yǔ)文,，但他告訴我,，是音樂(lè)”。

小邵通過(guò)父母的引導(dǎo),，以及同伴之間相互的影響,，對(duì)未知的事物都會(huì)充滿好奇心。王老師向記者說(shuō),，小邵很好地詮釋了羅素的一句話：人生的動(dòng)力有三,，其中一種就是對(duì)知識(shí)的渴望。

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