原標(biāo)題：就問(wèn)你怕不怕,！川大老師研發(fā)人臉識(shí)別無(wú)人機(jī)課堂點(diǎn)名

“上課的學(xué)生不知道有這節(jié)目，Spurise,！”因獨(dú)特的教學(xué)方式,，學(xué)術(shù)圈網(wǎng)紅教授，四川大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任,，魏驍勇又“作妖”了,。這次搞了個(gè)升級(jí)版基于人臉識(shí)別的上課點(diǎn)名——無(wú)人機(jī)點(diǎn)名+巡堂。除了增加教學(xué)的趣味和參與度,，也讓學(xué)生在參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題,。

從利用徒手劈磚技能講解物理原理,，到“刷臉神器”打考勤,，“刷女神器”幫聯(lián)誼。魏驍勇教授6年來(lái),，一直變著花樣的帶給課堂驚喜,。5月23日下午，在四川大學(xué)江安校區(qū)的教室里,，魏教授又嗚嗚嗚的,，放飛起了小型無(wú)人機(jī)。干嘛呢,？點(diǎn)名呢,，升級(jí)版的。

利用面部識(shí)別技術(shù),，識(shí)別學(xué)生臉上的表情,，判斷學(xué)生對(duì)這堂課是感到索然無(wú)味、還是饒有興趣,，來(lái)判斷學(xué)生們對(duì)所教課程的感興趣程度,，是魏驍勇兩年前的研發(fā)成功。當(dāng)時(shí)他表示,，這一工具可以在教育領(lǐng)域中得到更加廣泛的運(yùn)用,。引來(lái)學(xué)生“愛恨兩難”的熱評(píng)。

這次,，他把這技術(shù)做了無(wú)人機(jī)升級(jí)版,。小型無(wú)人機(jī)可以在飛到教室的每個(gè)角落，近距離無(wú)死角抓取學(xué)生面部表情,。如果降低飛行棋噪音問(wèn)題,，我們可以加入語(yǔ)音功能，在課堂上巡航,，提醒上課不專心的同學(xué)們,，小心掛科。

魏教授介紹,，這次的無(wú)人機(jī)點(diǎn)名神奇，技術(shù)上沒(méi)有實(shí)質(zhì)的區(qū)別,，只是更有趣,，同時(shí)不能生搬之前的技術(shù)，會(huì)有很多新的問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決,。

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