原標題：大學教授用“甄嬛體”教高數(shù)還用“八卦限”作總結

趙海良高數(shù)課堂上的“甄嬛體”教學,。受訪者供圖

在生活中，不少高校學生會對枯燥、艱澀的高等數(shù)學感到頭疼,，可是當網絡流行文體和高等數(shù)學相遇后，會撞出什么樣的火花呢,？

近日,，西南交通大學數(shù)學學院教授趙海良將“甄嬛體”應用到高等數(shù)學課堂上，把看似枯燥乏味的數(shù)學語言轉化為通俗易懂,、古色古香的“甄嬛體”,，還用“八卦限”進行總結。有同學表示：“老師太可愛了,，數(shù)學都可以講得這么接地氣,！”

“積分路徑為一姣好半圓，人見人愛,；被積函數(shù),，憨厚樸實，給人以喜感,，但二者同臺,，不搭調卻也是真真的。細細品之,，如直接計算,，勞心傷神事小，辜負格林美意事大,；若讓他人看了去好生尷尬,！若是補一直線圍圓造域，再借green（記者注：格林）巧力,，拆補安撫,，化繁為簡，想必是極好的,！如此行事,，上慰師心，下順生意,，也不負格林恩澤,。”

上述“甄嬛體”是趙海良在力學與工程學院的高等數(shù)學公共課上,，對著150名學生講授格林公式時的一次“即興發(fā)揮”,。

談及在高等數(shù)學課堂上融入“甄嬛體”的原因,，趙海良告訴記者，自己第一次用“甄嬛體”講授高等數(shù)學是在去年,。當時偶然看到家里人在看《甄嬛傳》,，發(fā)現(xiàn)里面的人物對話挺有意思的，再加上這部劇挺火的,，學生都很喜歡,，就想著模仿《甄嬛傳》里的對話風格，用輕松,、詼諧的語言風格來講授看似枯燥無趣的高等數(shù)學,。

“數(shù)學理論是一些純真理的集合，原本簡單的居多,，相當一部分是生活常識和經驗的升華,。”趙海良說,，由于剝離了其描述的具體對象和屬性,，大多顯得比較抽象，致使許多非數(shù)學專業(yè)甚至是數(shù)學專業(yè)的學生都用一種敬畏的心態(tài)去看待它,，所以在數(shù)學課程學習過程中多數(shù)處于比較被動的狀態(tài),。