原標題：老師制止學生上課耍手機遭家長暴打 學生不聽話老師還要不要管,？
日前,，一名來自河南基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四年級班主任,，因為把學生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引來部分家長不滿,，一紙辭職信讓輿論嘩然,；四川資陽市樂至中學一位高三班主任，因在校期間管教了上課耍手機的違紀學生,，在高考結(jié)束當晚被學生家長（均為教師）帶來的人暴打,。
不知從何時開始,，老師管教學生成了個“事兒”,，有老師直言“不敢管”,。
九龍坡一中學英語教師
說了學生幾句，他偷溜到操場繞圈
如今,，在很多老師眼中,，管教學生愈加成為一項“艱難的選擇”,。九龍坡區(qū)一所重點中學的英語老師，跟重慶晨報記者分享了這樣一件事,。
有一次班級測試后,，一名學生的成績不盡如人意，這名老師與其進行了簡單交流,，誰知,，當天課堂上，這名學生又與同學竊竊私語,，不認真聽講,。老師有些生氣，不僅在課堂上批評了他,，下課后又讓他到辦公室進行反省,。“當時,，學生并沒有什么過激反應(yīng),，我以為他還是聽進去了?！?/p>
到晚自習時,，老師突然發(fā)現(xiàn)那名同學不見了，“當時把我嚇慘了,?！弊詈螅诓賵霭阉业搅?，據(jù)說,，他是覺得心情不好，到操場來轉(zhuǎn)圈了,。
老師趕緊拉著他溝通了半天,。這次，半句重話都不敢有,，“生怕他又鬧出其他事,。”
這件事之后,，這名老師說,，再管教學生時，自己都是小心翼翼的?！艾F(xiàn)在,，很多孩子從小嬌生慣養(yǎng)，自我中心意識很強,，聽不進老師的批評意見,。最怕有的心理承受能力較差的學生，受到批評管教后,，反應(yīng)過激,，做出極端行為，我怕是老師都當不下去了,?！?/p>
南岸區(qū)一小學語文教師
降低批評語調(diào)，隨時觀察對方表情
2009年頒布的《中小學班主任規(guī)定》中,，有一則“班主任有批評學生的權(quán)力”的條款規(guī)定,，但實際上，不管是幼兒園,、小學還是中學,，老師大都談“管”膽顫。
“學校講究賞識教育,，要鼓勵學生,。一些老師因擔心承擔責任，而選擇完全杜絕懲罰的教育方式,?！币晃恍W老師說，自己盡量不去碰孩子身體,，避免出現(xiàn)容易引起爭議的行為,。
“現(xiàn)在我也不知道該用什么辦法管教，體罰這樣的事想都不敢想,，連批評學生時說重一點都在擔心他們接受不了,。”在南岸區(qū)某小學教語文的陳老師說,，批評學生時,，她總是提醒自己，要注意語氣語調(diào)和對方的表情變化,，不要讓學生出事,。
家長周先生說，他的兒子今年上初三,，“太淘了,，最近一個月連學校都不愛去了，講道理已起不了作用。我跟老師說‘你打嘛,，只要能管得住他’，可老師說,，現(xiàn)在不能,、更不敢打?qū)W生?！?/p>
一名普通班主任
逮到學生抽煙,，那孩子竟出口辱罵
一位老師說，雖說大多數(shù)家長都是比較配合學校教育的,，但是每個班級總會有那么幾個家長,，覺得他們自己的教育理念是對的，不認同老師對學生的嚴格管理,。
這樣的話,，如果老師對學生嚴格要求，就會與這些家長發(fā)生矛盾,。輕則,，老師與家長的對話不歡而散，重則家長還可能對老師惡言相向,，甚至會到學校找麻煩,。
一名班主任老師回憶，有一天,，他在廁所抓到一群抽煙的初中生,，在得知老師要把他們帶到年級德育小組辦公室或?qū)W生處辦公室作進一步處理時，其中一名學生一反常態(tài),，當即矢口否認,，并出口辱罵老師。
第二天上午,，老師和其所在班級的班主任深入地溝通后,，決定聯(lián)系他的父親。但是,，這名家長自稱工作繁忙,，相對于老師的迫切心情，他似乎對此并不是太上心,。
在孩子被抓住抽煙的當晚,，這名父親就把孩子接回了家，并告訴老師：有些事情,，還是家里好處理些……
退休教師黃老師回憶說：“我教書的那個年代,，家長們知道老師是真心為學生好，不會因為老師批評孩子而有怨言，雖然嚴格一點,，教育效果卻比較理想,。”
管不管,？怎么管,？老師們有話說
重慶外國語學校老師萬勇：管教學生，有五個原則要把握
萬勇認為,，管理需要懲戒,，教育需要引導，只有懲戒沒有引導,，就只有管理沒有教育,。“那樣的話,，我們的教育就容易走得太遠,，忘了為什么出發(fā)?！?/p>
萬勇說,，在孩子教育管教問題上，有一些原則是必須要把握的,。
首先,，建立“關(guān)系”是第一位的。有了關(guān)系就有了情感基礎(chǔ),，有了這樣的關(guān)系,，一切都沒有關(guān)系。這也恰好是很多老師在處理學生問題時最大的難題,。網(wǎng)傳寫辭職信的那位班主任,，把學生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里僅僅是一個誘因，若其當時有良好的關(guān)系作為基礎(chǔ)當不至于此,。
其次,，先處理情緒，再解決問題,。人只有在平靜的心態(tài)下才可以處理好問題,，合理地處理人際關(guān)系，如果帶上情緒的話,，判斷力,、處事能力都會下降。
第三,，注意處理問題的方式方法,。我們在處理學生問題的時候,，很容易犯“得理不饒人”的毛病，認為自己的站位是對的,，出發(fā)點是好的,，學生是錯的，于是就“認死理”,。殊不知青春期的孩子本就是叛逆,、樂于挑戰(zhàn)權(quán)威的，這時候我們的管教剛好撞在槍口上,。
第四，教師應(yīng)提升自己的能力和修養(yǎng),?！拔蚁嘈牛绻阍诠芙毯⒆拥倪^程中感覺到痛苦,，那么你的方法一定是錯的,，也可能你跟孩子完全沒在一個量級上?！?/p>
而一個成熟的,、理性的老師應(yīng)懂得凡事“溫柔的堅持”,，對人“和善而堅定”,，而不是針鋒相對或束手無策,，更不至于引爆矛盾,，讓局面變得不可收拾,。
對此,，萬勇認為,，老師自身的專業(yè)能力,、個人修養(yǎng)至關(guān)重要,，需要“靜坐常思己過,，閑談莫論人非”，同時,，學校領(lǐng)導和教育行政部門也應(yīng)更多關(guān)注教師的身心健康和生存現(xiàn)狀,，有了健康、優(yōu)秀的老師團隊,，才有教育的春天,。
第五，父母應(yīng)“愛子必以其道”,。為人父母,，不可一味遷就、溺愛孩子,，錯誤的家庭教育觀念和行為,，很難不結(jié)出“惡之花”,。
藍湖郡巴蜀小學班主任老師劉俐宏：管教方式最好先和家長溝通
劉俐宏認為，老師的管教機制需要提前和家長溝通,，比如,，孩子沒有完成作業(yè)，老師可以讓他補做,，或者罰抄一遍,；孩子調(diào)皮和同學發(fā)生糾紛，打架,，可以罰站,、寫檢討。
這些管教措施,，需要在家長會上做溝通,，家長認可這樣的方式，就可以在班級施行?，F(xiàn)在很多老師都怕管孩子,，擔心沒有把握好度，一不小心就觸碰了家長的神經(jīng),，其實家長的心通了,，自然問題就解決了，要讓他們知道老師是這個世界上唯一一個和孩子沒有血緣關(guān)系,，卻為孩子的進步而高興,、退步而著急的人。
其次,，她認為老師的管教力度不能過大,，比較輕微的懲罰方法是可以的，切記不能過度懲戒,。另外,，溝通認同很重要。管教后,，要及時和孩子溝通,，和家長溝通，做到家長有知情權(quán),，讓家長認同你的管教方式,。
市教育科學研究院原副院長、市政府兼職督學王緯虹：關(guān)系緊密,，難免就會出現(xiàn)磕碰
王緯虹認為,，老師與學生及家長的矛盾事件屬個別事件，不是每天都會發(fā)生的事情,。其次,，這樣的事件也不是突然發(fā)生,，很有可能是老師、家長,、學生三方面在不滿情緒上的積累,。
出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，主要還是缺少理解和溝通,。教師,、學校、學生,、家長之間可以說是皮毛關(guān)系,，皮之不存毛將焉附。由于關(guān)系緊密,，在處理事情時出現(xiàn)磕碰是難免的,。所以應(yīng)講究以和為貴，加強家校合作,、師生溝通。同時應(yīng)該明確一個共同目標——教育孩子,。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇：批評懲戒都必須有合法程序
熊丙奇認為,，對學生進行批評、懲戒以及處分,，都必須有合法程序,。
當前，我國中小學批評,、懲戒,、處分學生，有很多由當事班主任,、老師直接做出,，貌似十分直接、快速,，可缺乏程序正義,，把屬于學校公共事務(wù)的批評、懲戒和處分,，演變?yōu)閷W生和教師之間的恩怨,，直接導致被批評、懲戒,、處分的學生及家長把矛頭對準教師,，制造師生間的沖突。
有時候,，正是由于教育部門對學校辦學不恰當?shù)目己?，以及對家校沖突的不合理介入,，使正常的家校溝通變得艱難，有的家長看準這一點,，動輒就“威脅”要告到教育部門,，而這只會增加家校的不信任，和教師的職業(yè)倦怠,。
讓教育懲戒權(quán)真正落地,，既要明確懲戒實施的范圍與條件，又要規(guī)范懲戒權(quán)行使的主體與形式,。
網(wǎng)友聲音>>
小時候不乖的小朋友都會被罰站,，沒毛病
@娛大王：學生不聽話就該批評。
@覓小錢：我上小學時,，清楚記得同班有個孩子,，不寫作業(yè)，不交作業(yè),，班主任用細竹條抽手……之后請來家長,，他媽媽嚴厲地訓孩子，并對老師連連稱贊,。
@包崇正89：沒事,，以后到社會上會有人再教育的。
@江水東逝：現(xiàn)在老師確實不敢嚴管學生,，除了可能會導致暴力傷害,、怨恨，更嚴重的是心理脆弱的學生可能會走極端,?！蠋煵缓卯敚私虒W本身（教材的不斷更新等）,，還要面對升學率和職稱評定的壓力,、面對社會的誤解和妖魔化、承受教育體制和教育管理弊端之過……教育體系需要深度改革,！
@用戶5304397557：前一段時間,，放學給學生補課，學生回家有點晚,，家長直接告到教育局,，說不讓孩子回家吃飯。哎,，我想負責任一點也不給機會,！
@屠律師風聞言事：現(xiàn)在保護學生也有些矯枉過正了。我們小時候老師罰站什么的很正常,，現(xiàn)在老師批評嚴重一點都可能被問責,，和體罰學生,、虐童事件掛鉤。老師和學生之間應(yīng)當有引導和被引導的關(guān)系,，地位不應(yīng)當完全對等,，不能把個別教師的劣行，簡單同教師的正常管教行為掛鉤,，過于嬌慣對孩子們進入社會肯定不好,。
@花熙的美好時光：正常的批評教育是應(yīng)該的，適當?shù)男◇w罰我都覺得應(yīng)當,。印象里小時候不乖的小朋友會被老師罰站,，還有罰去操場跑兩圈。這些對于管束一些調(diào)皮搗蛋的孩子還是非常有用的,。
關(guān)于中華網(wǎng) |
廣告服務(wù) |
聯(lián)系我們 |
招聘信息 |
版權(quán)聲明 |
豁免條款 |
友情鏈接 |
中華網(wǎng)動態(tài)
