圖書館對成人而言是一個安靜閱讀的空間,，但對很多低齡的孩子來說,，因為自控能力差和天性好動等多方面原因,，都很難嚴格做到安靜的閱讀。

對此,，今年1月1日起正式實施的《中華人民共和國公共圖書館法》第34條作出明確規(guī)定：公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區(qū)域,，根據少年兒童的特點配備相應的專業(yè)人員，開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動,，并為學校開展有關課外活動提供支持,，有條件的地區(qū)可單獨設立少年兒童圖書館。

中國新聞出版研究院閱讀研究中心主任 徐升國：開辟兒童專用的閱讀的空間和場所,，把大人和孩子隔離開，他們的閱讀需求都能被尊重，同時閱讀方式也能夠得到保障,。

圖書館閱讀服務仍需細化

記者在調查中發(fā)現(xiàn),，自公共圖書館法實施以來，其實大多數公共圖書館都已經設置了少年兒童閱讀專區(qū),，但在實踐中仍然存在著諸多問題,。

恰逢周末，家住北京南郊的李女士沒有選擇家門口的圖書館,，卻帶著孩子公交地鐵的輾轉了近兩個小時來到位于海淀的國家圖書館少兒館讀書,。

家長 李女士：那邊比較單一。你看他在那邊,，基本上就是半個小時,，他就沒有興趣了，自己就要走了,。

像李女士這樣,，每逢周末奔波數十公里，帶孩子來國圖看書的家長并非個例,。采訪中,，家長和孩子們反映，目前大多數身邊的圖書館適合孩子們閱讀的書籍少,、圖書類型較為單一,、閱讀區(qū)域狹小，即使設立了少兒閱讀專區(qū),，也沒有針對不同年齡階段孩子的需求進行專項細分,。

中國新聞出版研究院閱讀中心主任 徐升國：0到6周歲的孩子好奇心很重，他更需要的是親子閱讀,，游戲的方式進行閱讀,，把書當玩具。到了6到12周歲的小學生,，他們更多的是喜歡這種繪本書。那么我們需要的是與繪畫,、戲劇和音樂相結合,，讓他們感覺到閱讀不是一個枯燥、單調的一件事,。

北京大學信息管理系 王子舟：最關鍵的是在空間做好分區(qū)，如有游戲,、活動和閱讀的區(qū)域,。

專家表示，不同年齡段的孩子，對于閱讀的環(huán)境,、顏色,、設施、圖書的內容,、讀書的形式,、圖書的擺放、包括閱讀服務人員的要求,，都是完全不一樣的,。只有洞悉到每一個年齡段孩子的特點，針對性的提供特色服務,，圖書館的價值才能真正顯現(xiàn),。

多途徑解決孩子閱讀困境

記者在采訪之中還了解到，我國少兒圖書館的總量分布情況還存在明顯不足,， 專家認為這需要社會組織來發(fā)揮作用,。

文化和旅游部于今年6月份發(fā)布的《2017年文化發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2017年全國共有公共圖書館3166個,，其中獨立建制的少兒圖書館122個,，少兒館館藏的書籍增加到4369萬冊，而且大部分都集中在大中城市和東部地區(qū),。這對于我國兩億多15歲以下的少年兒童來說,，現(xiàn)有的少兒圖書館，無論是總量還是分布,，都明顯不足,。

中國新聞出版研究院閱讀中心主任 徐升國：在培養(yǎng)兒童的閱讀習慣中間，社會組織,，社會力量發(fā)揮著重要的作用,。

在溫州市鹿城區(qū)松臺街道慶年坊社區(qū)的城市書房里，一堂生動的繪本閱讀課正在進行,。來自鹿城區(qū)圖書館的志愿者通過聲情并茂的講演,，把紙張上的童話故事進行二次創(chuàng)作，臺階上的小朋友們和家長們個個聽地入迷,。

　　美國女孩 韓秋悅：有講故事，大家都可以問問題,，而且有很多書都挺好,。