新華社北京11月10日電題：打熱水一個發(fā)學(xué)分一個,，這些強制使用的APP是服務(wù)還是裹挾了大學(xué)生？

新華社“中國網(wǎng)事”記者董雪,、唐弢,、吳劍鋒

打熱水一個APP，發(fā)學(xué)分一個APP,，跑步一個APP,，連無線網(wǎng)絡(luò)一個APP，刷網(wǎng)課一個APP……

在一些高校,，原本為方便師生,、提高效率的信息化手段在實際管理和運營中卻出現(xiàn)了過度傾向：一個個打著“智能便捷”“強制使用”“學(xué)分掛鉤”旗號的手機APP逐漸編織成一張網(wǎng),，將許多大學(xué)生裹挾其中：有的粗制濫造,，存在不少漏洞,；有的視學(xué)生市場為“唐僧肉”,，投放各類奇葩廣告；有的僵化管理,，讓學(xué)生自行承擔(dān)損失……

“一刀切”管理 損失多由學(xué)生承擔(dān)

“同學(xué)們不會原諒我的,！”10月下旬的一次手機故障,，讓剛上大學(xué)一個多月的小敏(化名)感到自責(zé)和恐慌。她不敢告訴全班同學(xué),，第一次第二課堂活動時，她沒能及時通過APP給大家發(fā)學(xué)分,，并被學(xué)校管理該APP平臺的學(xué)生干部告知“不能補發(fā)”，相當(dāng)于這次的學(xué)分作廢了,。

小敏是西部某211高校的大一新生,，該校為鼓勵學(xué)生參加課余活動，提升綜合素質(zhì)，使用名叫“到夢空間”的APP記錄第二課堂學(xué)分,，并規(guī)定學(xué)生在大三結(jié)束時獲得不低于300分方可畢業(yè),。“到夢空間”官網(wǎng)顯示,，與該校一樣已申請和使用該APP的國內(nèi)高校有近300所,。

然而，這件“助力第二課堂成績單制度改革”的好事,，在部分學(xué)校的運營實踐中卻遇到了“一刀切”管理,。

盡管“到夢空間”客服表示補發(fā)學(xué)分技術(shù)上可行,，并已明確同學(xué)們參加了該活動的事實,，大一大二其他班級也出現(xiàn)過此類的學(xué)分漏記情況,，但小敏學(xué)校和學(xué)院管理該APP平臺的學(xué)生干部依舊表示，“學(xué)校有規(guī)定,，都不能補發(fā),?！?/p>

記者在華為手機應(yīng)用市場查詢十余款高校強制使用的APP發(fā)現(xiàn)，容錯性低,、體驗不佳是普遍現(xiàn)象：每一款A(yù)PP的評分都徘徊在最低分“一顆星”邊緣，吸引了成百上千條的學(xué)生吐槽,，其中評論量較高的APP易班共獲得4935條評論。學(xué)生紛紛表示“作為部落負責(zé)人，我壓力很大,，出點什么疏忽怎么對得起同學(xué)們的學(xué)分？”“剛跑的1600米成績居然沒了,，又得重跑一次”“最少充100元,，快畢業(yè)了根本用不完”“經(jīng)常吞帖，剛發(fā)的博文馬上就消失不見了”……