“翻看記錄我才知道,，很多任務都要開通產品才能完成,。”林女士說,，“到現在為止,，兒子已經花了一兩百元在游戲里了?！?/p>

對此,，記者也在軟件應用商城內下載幾款作業(yè)APP試用后發(fā)現，作業(yè)僅僅是這些APP眾多功能中的一項,，而各類游戲卻成了主角。

走訪中,，記者注意到不少學校都在推廣使用各類作業(yè)APP,。渝中區(qū)的張先生告訴記者，每天放學后,，他兒子就拿起平板電腦,，做起了老師在APP上的“班級群”里布置的作業(yè)。

“剛開始我覺得這個作業(yè)APP進行了動畫設計,，能吸引孩子對學習的興趣,，可過了一段時間就發(fā)覺不對勁了?！睆埾壬f,，一旦拿到平板電腦，兒子就不肯放手了,，他開始反復地嘗試APP中的裝扮,、闖關游戲,。與排名前三的小朋友打擂臺，“非要爭個第一名”,。

趣味產品還是會上癮的游戲,？

關于作業(yè)APP中暗含游戲，相關產品開發(fā)公司的客服人員首先對“游戲”的說法進行了否定,，并稱APP中闖關類產品都是趣味性的學習產品,，主要起一個激勵作用?！昂⒆尤糁蛔鲱},，可能會覺得枯燥，所以開發(fā)了這些趣味產品,?！?/p>

對于作業(yè)APP，家長們分成了兩派,，觀點對立,。黃女士是一位二年級孩子的媽媽，她告訴記者,，孩子可以在APP上跟著手機讀課文,，讀完后會有評分，拿到100分就會很開心,。她認為這樣能鼓勵孩子繼續(xù)學習,，還解決了部分家長不能輔導孩子的尷尬，減少了家長的負擔,。

“學校推薦的APP,，應該經過審核，只要未向家長收取費用,，又能夠給學生學習帶來益處,，當然支持?！秉S女士說,。

而在老師看來，這些作業(yè)APP確實能減輕老師負擔,、提高教學效率,。老師可以用手機查看全班孩子的做題完成率、錯誤率,，連朗讀作業(yè)都能及時得到反饋,，更容易掌握全班的總體情況和個別孩子的掌握能力，為第二天的課堂教學做補充,。