盡管一些老師和部分家長表達(dá)了對作業(yè)APP的支持態(tài)度,，但絕大多數(shù)家長還是持反對意見,。“有了這些作業(yè)APP,，孩子們就可以光明正大地玩手機(jī),、平板電腦,，家長還不能說什么?！倍辔患议L表示,，若是作業(yè)APP只有作業(yè)功能，家長絕對贊成,。但里面的游戲已經(jīng)讓孩子上癮了,，不但不能幫助孩子學(xué)習(xí)，反而影響了孩子們的健康,。

“我一直反對什么都要推行無紙化,、電子化?！奔议L王先生坦言,，現(xiàn)在很多年輕教師信奉PPT、視頻和APP教學(xué),，放棄了板書,，這會讓學(xué)生們越來越喪失手寫的能力。

誰給作業(yè)APP戴上“緊箍”

原本寓教于樂的形式,，卻讓孩子在電子屏幕面前停留的時間越來越長,。不少家長擔(dān)心，孩子不斷受到游戲刺激,，會逐漸沉迷其中。不少地區(qū)的教育主管部門曾公開表示,，目前正在普及在線學(xué)習(xí)這種形式,。但有家長認(rèn)為，教育主管部門需要做更加全面的利弊評估,，并在推廣普及的過程中注重指引,、規(guī)范使用。

重慶市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人也表示,，目前學(xué)生使用的學(xué)習(xí)APP都是學(xué)校與老師根據(jù)情況與特色,，自主做的選擇，重慶市教委未做統(tǒng)一規(guī)定,。

而對于APP里含有游戲的問題,，該負(fù)責(zé)人稱，家長如有意見,，可跟老師直接溝通,。同時，相關(guān)部門也會督促學(xué)校對APP做更加全面的利弊評估,，并在使用過程中加強(qiáng)監(jiān)督管理,。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示,，技術(shù)現(xiàn)代化不等于教育現(xiàn)代化，技術(shù)可以用,，但不能依賴,。學(xué)校在簡化教師工作的同時，更應(yīng)當(dāng)思考技術(shù)是否能給學(xué)生帶來實質(zhì)效果,，如果反倒增加孩子對電子產(chǎn)品的依賴,，則寧可不用。

此外,，還有家長建議，教育管理部門和學(xué)校應(yīng)該提高作業(yè)APP進(jìn)校園的門檻,，同時將存在問題的APP逐一清除,。若要推廣線上教學(xué)、作業(yè),，可以由政府部門或?qū)W校牽頭,，綜合家長的憂慮，為學(xué)生量身定制一款A(yù)PP,。