中國(guó)教育在線近日發(fā)布《2019年全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》,。該報(bào)告顯示，盡管考研競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，但非全日制專(zhuān)業(yè)卻面臨生源不足的問(wèn)題,。近半數(shù)考生表示不考慮非全日制，46%的考生擔(dān)心畢業(yè)后非全日制文憑不被就業(yè)單位認(rèn)可,，很多單位在招聘要求中就明確提出只接受全日制研究生,。

非全日制研究生，或者是俗稱(chēng)的在職研究生,，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段美好時(shí)光,。由于本科文憑的普及，不少社會(huì)人士產(chǎn)生了繼續(xù)深造的需求,，在職研究生成為香餑餑,，甚至可以說(shuō)是一度泛濫。通過(guò)攻讀在職研究生,，很多人獲得在職位升遷,、職稱(chēng)評(píng)定等方面的籌碼。

然而,，隨著社會(huì)對(duì)文憑的認(rèn)識(shí)日趨理性,，非全日制研究生的“含金量”被逐漸稀釋。特別是以獲得更好職位為目的攻讀非全日制研究生,，很可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想預(yù)期,。

也許有人會(huì)認(rèn)為，非全日制研究生順利畢業(yè)以后,，照樣完成了學(xué)校規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo),，戴著一副“有色眼鏡”看他們,，未免是一種“歧視”。其實(shí)不然,，用人市場(chǎng)的選擇,，更多的是出于對(duì)人才實(shí)際能力的考量。非全日制研究生報(bào)考遇冷,，從根本上而言,，還是因?yàn)榉侨罩蒲芯可逃嬖诿黠@的薄弱。

盡管?chē)?guó)家規(guī)定全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，其學(xué)歷學(xué)位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力,，但在各大高校實(shí)際操作中，全日制和非全日制研究生確實(shí)存在兩種模式,，更很少出現(xiàn)兩類(lèi)學(xué)生上同一堂課,、考同一套試題的情況。

上課很“水”,，是非全日制研究生教育存在的主要問(wèn)題,。因?yàn)樵诼殞W(xué)生平時(shí)不離開(kāi)工作崗位，學(xué)校往往在周末或者在假期集中授課,。某些課程只能在極短的時(shí)間內(nèi)迅速上完,，有的甚至突擊上完課就考試。哪怕整體課時(shí)不少,，這種速成式的教育,，與全日制研究生按部就班地在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成課程修讀相比，效果顯然存在天壤之別,。此外,，在科研實(shí)踐和學(xué)位論文撰寫(xiě)等方面，非全日制研究生的情況也不容樂(lè)觀,。