原標題：河南信訪干部讓群眾“滾出去”,？當(dāng)?shù)兀簳何绰犝f會核實

5月6日，有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱,，有群眾在河南南陽市唐河縣群工部（信訪局）,，與接訪的工作人員發(fā)生言語沖突,，其間，接訪人員喊到“你給我滾,，滾出去”,。

北青報記者6日從該段視頻中看到,，多名群眾與被指是接訪干部的男子相互用手指著對方,，言語激烈，被指為接訪干部的男子在言語沖突中喊到“你給我滾,，滾出去”,。而視頻拍攝者表示，這段視頻是5月6日拍攝于南陽市唐河縣信訪局的接待室,，當(dāng)時該名工作人員正在接待拆遷維權(quán)的群眾,。

北青報記者6日下午聯(lián)系到了南陽市唐河縣群工部長李平勝，其表示,，經(jīng)過了解在6日沒有發(fā)生工作人人員與群眾發(fā)生沖突的事情,，具體情況會進一步進行核實。

文/北京青年報記者付垚

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近日有網(wǎng)友爆料,，吉林省長春市南關(guān)區(qū)教育局一副局長譚某在接待群眾來訪時情緒較為激烈,，表示要記下發(fā)言群眾所在小區(qū)，甚至斥責(zé)來訪群眾“聽不懂話”,，視頻一出立即引發(fā)熱議,。

隨后，當(dāng)?shù)貙υ撁撠?zé)人和教育局黨委在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評,，責(zé)令本人向來訪群眾誠懇道歉并作檢查,。有媒體報道稱，“女副局長發(fā)飆后：未道歉,，也沒解決問題”,。

事實是否如此？昨天深夜,，記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到當(dāng)時在場的家長和多位教育部門負責(zé)人,，進一步了解到了事件的具體細節(jié)。究竟是哪些問題讓教育主管部門負責(zé)人和接待群眾間的矛盾激化,？背后涉事各方又有哪些訴求？

長春教育局：全區(qū)范圍內(nèi)通報批評

已向業(yè)主代表道歉

在網(wǎng)友發(fā)布的視頻中,，一間會議室里,，U型的辦公桌兩側(cè)旁坐滿了人，長春市南關(guān)區(qū)教育局副局長譚智正與對面的來訪群眾交談,。譚智：“我目前給你鑒定是聽不懂話,，什么叫聽不懂話啊,，聽著咋地，我現(xiàn)在正跟你說呢,，你能不能聽完說話,，你是哪個小區(qū)的，一會把他問一下子,?！?/p>

4月28日，長春市南關(guān)區(qū)發(fā)布通報回應(yīng)稱,，對該副局長在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評,，責(zé)令本人向來訪群眾誠懇道歉，并作出深刻檢查,。針對部分家長表示未收到任何道歉的說法,，記者從南關(guān)區(qū)教育局提供的視頻中看到，28日上午長春市政府信訪辦接待了部分業(yè)主代表,，副局長譚智已在會議上做出道歉,。譚智：“咱們小區(qū)業(yè)主4個小區(qū)，當(dāng)時能有100多人,。我這塊也是急躁了,，態(tài)度也不好，希望你們能理解,。在這也正式跟你們道個歉,。”

在場的業(yè)主代表關(guān)女士目睹了這一過程,。關(guān)女士：“我們幾個代表特別不想看到這樣,，因為我們反復(fù)跟大家說，領(lǐng)導(dǎo)道歉了,，她也確實挺誠懇的道歉,。我們也接受您的道歉，但是我們需要的是您切實給我們解決問題,?！?/p>

關(guān)女士是保利林語小區(qū)的一名業(yè)主。據(jù)介紹,，事件的起因是自己和周邊的兩個小區(qū)與今年投入使用的華澤學(xué)校一路之隔,，為何自己的孩子今年卻要到幾公里外的學(xué)校就讀。關(guān)女士：“我們的訴求是我們的孩子在華澤學(xué)校有學(xué)位,，能夠就近入學(xué),，不劃學(xué)區(qū)沒關(guān)系的。但是我們希望不參與你們的二次派位,?！?/p>

采取多校劃片招生辦法

盡量滿足周邊小區(qū)需求

說到這,，我們來了解一下什么是“多校劃片”。2015年11月,，在教育部召開的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會上,，相關(guān)負責(zé)人表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”,。

多校劃片顧名思義,，針對的是“單校劃片”。簡單的說,，就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中,，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校，目的是為學(xué)區(qū)房降溫,，把就近入學(xué)落到實處,。而學(xué)生最終入讀哪個小學(xué)初中，則用“電腦派位”的方式進行分配,。那么在具體實施的過程中,，基層教育部門又遇到了哪些難題呢？

在回應(yīng)群眾訴求過程中,，長春市南關(guān)區(qū)教育局針對這些家長的問題一一進行了解答,。南關(guān)區(qū)教育局局長楊哲說，綜合周邊教育資源實際情況,，該校所處的南部新城采取多校劃片的招生辦法,。楊哲：“咱們招生一個是單校劃片，一個是多校劃片,。按照要求,，單校劃片一旦學(xué)區(qū)劃分完畢，不允許隨便的進行調(diào)整和進行更改?，F(xiàn)有條件下,，一旦劃分為固定學(xué)區(qū)了，下一步其他網(wǎng)點啟動之后,，勢必要調(diào)整變化,。”

而由于該區(qū)域新建樓盤不斷遞增,，服務(wù)半徑內(nèi)的人口密度遠超出學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,。如果按照服務(wù)半徑劃分學(xué)區(qū)，現(xiàn)有學(xué)校將無法承載該區(qū)域少年和適齡兒童的入學(xué)需求,。南關(guān)區(qū)教育局一位基層工作人員坦言,，在推進“多校劃片”過程中也會盡量滿足周邊小區(qū)需求。

“因為整個教育資源還是有限,，包括相應(yīng)布局,。這些家長提到，一定要先給我納入,，因為我是最近的,。所以我們解答了就近入學(xué)的概念，可能有相對遠的,。但對相對遠的這些小區(qū),，他們和這所學(xué)校的距離，相對其他周邊的學(xué)校也是近距離的,?！?/p>