原標(biāo)題：遭霸凌患211天抑郁癥,，向班主任反映后反遭報(bào)復(fù),，警方通報(bào)案情

近日,，一網(wǎng)友曝出山西祁縣職業(yè)中學(xué)一學(xué)生遭受200余天校園霸凌,，該學(xué)生遭受同學(xué)李某某,、閆某某等人包括煙頭燙手,、被褥潑水等在內(nèi)的“欺凌毒打”，向班主任反映后反遭報(bào)復(fù),。

目前,，受害者已診斷患有中度抑郁與焦慮，正在接受心理治療,。祁縣公安局發(fā)布通報(bào)稱(chēng),，已將犯罪嫌疑人李某刑事拘留。

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日本學(xué)生十連休后自殺,，校園霸凌成壓垮他的最后一根稻草

2019年5月,，日本十連休結(jié)束后發(fā)生學(xué)生自殺事件。在日本電視臺(tái)的采訪(fǎng)中,，孩子們表示因?yàn)樵趯W(xué)校受到霸凌,，再去的時(shí)候會(huì)很害怕。

專(zhuān)家表示,，假期后是孩子自殺變多的時(shí)候,，老師應(yīng)引起重視，家長(zhǎng)也需要意識(shí)到家庭對(duì)于教育孩子的意義,。

日本自殺事件在減少,，但學(xué)生自殺事件在升高，校園欺凌是他們自殺的主要原因,。1972—2013年間,，以自殺的方式結(jié)束生命的日本未成年人超過(guò)1.8萬(wàn)。其中,，9月1日開(kāi)學(xué)當(dāng)天的平均自殺人數(shù)最多,。為何會(huì)有這么多未成年人在開(kāi)學(xué)前自殺?據(jù)日本富士電視臺(tái)報(bào)道，一個(gè)最重要的原因是“校園霸凌”,。對(duì)于受害者來(lái)說(shuō),，繁重的學(xué)業(yè)已帶來(lái)較大壓力,，校園霸凌往往是壓垮他們的最后一根稻草。日本青森縣一名初中男生,，曾在遺書(shū)中留下這樣一句話(huà)：“很遺憾,，如果沒(méi)有欺凌的話(huà)，我還是想活下去的,。

校園霸凌

校園霸凌實(shí)際上是指孩子們之間權(quán)力不平等的欺凌與壓迫,，它一直長(zhǎng)期存在校園中，發(fā)生這些同儕間欺壓的行為,，可能包括肢體或言語(yǔ)的攻擊,、人際互動(dòng)中的抗拒及排擠，也有可能是類(lèi)似性騷擾般的談?wù)搶?duì)別人的性或?qū)ι眢w部位的嘲諷,、評(píng)論或譏笑,。

特點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，霸凌尚有下列特點(diǎn):

1.男孩與女孩同樣地都會(huì)有霸凌行為,。

2.從學(xué)生的自我報(bào)告研究中發(fā)現(xiàn),，男孩比較會(huì)進(jìn)行霸凌行為。

3.一般而言,，男孩大多只會(huì)被男孩霸凌,。女孩會(huì)被男孩及女孩霸凌。

4.言語(yǔ)霸凌是最常見(jiàn)的霸凌方式,。

5.男孩比較會(huì)使用暴力霸凌,，女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主,。

6.被霸凌的時(shí)間長(zhǎng)了,，會(huì)有心理障礙。