“不應將英語作為唯一標準”

一些家長對《環(huán)球時報》記者反映，除了考試方以外,，不排除一些培訓班對各種考試,、證書的炒作?！捌鋵嵖荚嚤旧韺嶋H上可能沒那么重要,，或者說明明有很多不同的課外班選擇，但在培訓班或咨詢的‘煽動’之下,，在加上周圍人口口相傳,，家長和學生在焦慮中也難以辨明?！?/p>

中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所所長吳霓7日接受《環(huán)球時報》記者采訪時表示,，英語和藝術,、體育類等學科性質不同，“語數外”是知識學科,，體育,、舞蹈是素質學科，這兩種學科在人類綜合素質中發(fā)揮不同作用,。“英語目前還是國際交流的通用語言,，世界上很多國家,，很多會議以及互聯網資源都是以英語為主。作為一門重要交流工具,，掌握英語在交流中占據更多優(yōu)勢,，可以更方便地閱讀英語文獻等。”

吳霓認為,，中國家長讓孩子學習英語的心態(tài)有很多種,，有些家長希望提高孩子英語水平,，以多掌握一門語言,；另一些家長希望孩子多一門特長，更有競爭力,。也是在這樣的背景下，劍橋英語考試在中國發(fā)展很快，而一些教育培訓機構也根據家長心理需求,，推波助瀾,，片面夸大了劍橋英語的作用,?！白鳛橛⒄Z水平考試的一種形式，劍橋英語考試的每一級考試都呈現出不同的英語水平能力,，對孩子英語閱讀,、理解有一定幫助,。但家長不應該把劍橋英語考試作為升學等其他衡量的唯一標準,，片面擴大其對孩子綜合素質的影響?！?/p>

對于報名考試中出現的“擁堵”,，吳霓從考試組織安排的角度給出解釋，“像托福,、GRE等其他英語考試一樣,，都有著既定的組織管理規(guī)則，包括考場的確定,、設備的使用,、考位的數量、考試管理的人力物力安排,、考試安全措施等等,，都是需要預先進行有效安排。因此,，主辦方需要在特定時間內進行有關組織，不會出現沒有人數限制的情況,。一般來說這種等級考試每年都會分幾次進行,，這次報不上還可以下次再報,，不會對考級同學產生不良影響,?！?/p>