減輕義務(wù)教育“內(nèi)卷”！5月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流(4)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2022-04-25 09:24:14 和訊網(wǎng)

“與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接是職業(yè)教育的本質(zhì)屬性,，本科職業(yè)教育不僅要與產(chǎn)業(yè)緊密對接，更要契合辦學(xué)層次的提升要求,，向以新興產(chǎn)業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等為代表的高端產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高端轉(zhuǎn)移,。”吳學(xué)敏說,，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)所有專業(yè)對接江蘇先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè),，超過60%的專業(yè)對接江蘇“十四五”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。

高等教育階段的普職融通還有更廣泛發(fā)展的空間,。除了設(shè)立本科層次職業(yè)學(xué)校,，職業(yè)教育法還為兩個方面的探索預(yù)留了空間：在普通高等學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè)、在?？茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè),。

學(xué)生的培養(yǎng)也將融通。職業(yè)教育法規(guī)定,，國家建立健全各級各類學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)分,、資歷以及其他學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制,，推進(jìn)職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè),，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通、互認(rèn),。

是否需要職業(yè)教育研究生

本科職業(yè)教育有了明確法律依據(jù),，研究生層次職業(yè)教育也有了空間。

職業(yè)教育法規(guī)定,，高等職業(yè)學(xué)校教育由?？啤⒈究萍耙陨辖逃龑哟蔚母叩嚷殬I(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施,。

直到第三次審議時,，“本科以上教育層次”才寫入修訂草案。

“我們既要培養(yǎng)一般的技能型人才,，還要培養(yǎng)高技能人才,，為什么不能允許有少部分的研究生層次的高技能人才呢？”全國人大常委會委員,、中國教育學(xué)會副會長周洪宇在2021年12月分組審議草案二審稿時說,。

事實(shí)上，目前國內(nèi)一些高校已經(jīng)在培養(yǎng)研究生層次的職業(yè)教育教師和研究人員,。據(jù)介紹,，目前國內(nèi)有40多所院校舉辦了碩士層次的職教教師培養(yǎng)，還沒有博士層次的職教教師培養(yǎng)院校。

對是否設(shè)置研究生層次職業(yè)教育的一個爭議是,，會帶來職業(yè)教育追求高學(xué)歷的錯覺，強(qiáng)化唯學(xué)歷的風(fēng)氣,。

首頁上一頁 1 2 345 全文共 5 頁下一頁

關(guān)閉

減輕義務(wù)教育“內(nèi)卷”！5月1日起取消初中畢業(yè)后普職分流(4)

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)