原標題:數(shù)學教材插圖引爭議 人教社回應:重新繪制
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小學數(shù)學教材插圖的說明
近日,我們關注到網(wǎng)上有關小學數(shù)學教材封面和插圖的意見,及時組織專家認真研究,,對社會各界好的意見建議虛心采納,,已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖,改進畫法畫風,,提高藝術水平,,充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時,,我們將舉一反三,,全面評估所出版教材的封面、插圖,,進一步提高設計質量,。
我們真誠接受社會各界監(jiān)督,歡迎大家通過人教社官網(wǎng)的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱([email protected]),,對教材提出好的意見建議,。您的意見建議將促進我們不斷提升教材編研出版水平。
人民教育出版社
2022年5月26日
微博截圖
人教版《數(shù)學》教材的插圖日前引發(fā)熱議,,教材上的出版信息顯示,,插圖(含封面)由北京吳勇設計工作室設計,2013年通過審定
2022-05-27 12:01:25吳勇設計工作室無工商登記信息記者8月22日從教育部獲悉,,按照教育部要求,,人民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學數(shù)學教材插圖重繪工作,將全力確保2022年9月新學期課前到書
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2022-05-28 13:00:48出版社回應“扁鵲治病插畫爭議”按照教育部要求,,人民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學數(shù)學教材插圖重繪工作,將全力確保2022年9月新學期課前到書
2022-08-22 10:15:38教育部:人教社小學數(shù)學教材插圖重繪工作已完成