編輯呂路是一家出版社的教材編輯,,他表示,教材比一般圖書的審核更嚴格,除了經歷普通的審校流程,,還要送到教材主管部門去審核,。"一套教材在選題策劃階段就會做好時間規(guī)劃,,編寫周期通常長達1-2年,。"
呂路認為,,青少年教材中插圖的問題是編寫教材中的難題之一,,編輯在銜接文字內容作者和插圖作者間起到了關鍵作用,。因為插圖作者對文字內容的理解時有偏差是常事,例如一段文字內容描述的是學生到田間體驗勞作的故事,,但插圖作者就有可能畫成了學生到鄉(xiāng)下參觀的場景,。插圖不能抓住文字內容的中心內容和作者想要表達的畫面,"而作為教材,,不管是文字內容還是插圖都具有育人作用,。插圖的行為、動作,、著裝等都有可能引導孩子去模仿,,所以插圖也要嚴格把關,要符合當前主流價值觀,。此外,,由于教材出版周期比較長,有些圖片具有時效性,,在新一季教材重印也是需要更新的,。"
另一位教材編輯林琳稱,編寫教材往往時間緊,、任務重,,由于開學時間是固定的,教材往往要在規(guī)定的時間內完成送審,,所以在規(guī)定時間之前必須完成圖書出版的全部流程,,"那時候就會加班加點,甚至整夜待在出版社的情況也有,。"林琳稱,,因為教材針對不同年齡段學生,畫風,、人物形象,、語言風格都要有一定的差別,比如一本小學的教材,小學一年級的語言更加生動,、簡單,,配圖也要低幼一些;而針對高年級的孩子,,語言復雜一些,,配圖也會更加成熟。"
(為保護受訪者隱私,,除吳勇外,,文內均為化名)
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