未發(fā)現(xiàn)人教社人員與吳勇有利益輸送 27人被追責(zé)問(wèn)責(zé)

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2022-08-22 14:55:30 光明網(wǎng)

原標(biāo)題：教育部：不再聘請(qǐng)吳勇等人從事教材設(shè)計(jì),，未發(fā)現(xiàn)利益輸送問(wèn)題

教育部關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題的調(diào)查處理通報(bào),。通報(bào)中稱，對(duì)插圖作者,、設(shè)計(jì)人員作出相應(yīng)處理，不再聘請(qǐng)吳勇,、封面設(shè)計(jì)呂旻,、呂敬人及其工作室從事國(guó)家教材設(shè)計(jì)、插圖繪制等相關(guān)工作,。

通報(bào)全文如下：

教育部關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題的調(diào)查處理通報(bào)

2022年5月,，人民教育出版社（簡(jiǎn)稱人教社）第十一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題受到社會(huì)廣泛關(guān)注。教育部黨組高度重視,，成立由黨組主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng),、2位黨組成員任副組長(zhǎng)的調(diào)查處置工作組，通過(guò)約談相關(guān)人員,，調(diào)閱原始資料,，聽取數(shù)學(xué)、思政,、美術(shù)等方面專家意見,，征求一線數(shù)學(xué)和美術(shù)教師意見等方式，進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查核實(shí),。

現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

經(jīng)查,，教材插圖主要存在三方面問(wèn)題,。一是不美觀向上,，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風(fēng)不符合大眾審美習(xí)慣,，部分插圖人物形象比較丑陋,，精神風(fēng)貌不佳，沒有恰當(dāng)體現(xiàn)出我國(guó)少年兒童陽(yáng)光向上的形象,。二是不嚴(yán)肅規(guī)范,，個(gè)別插圖甚至存在錯(cuò)誤。插圖數(shù)量過(guò)多,，部分插圖制作專業(yè)水準(zhǔn)不高,，個(gè)別插圖存在科學(xué)性、規(guī)范性問(wèn)題,。三是不細(xì)致準(zhǔn)確,，部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙,，一些線條繪制和元素選擇不當(dāng),，圖片比例不協(xié)調(diào)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上傳播的一些問(wèn)題插圖并非人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖,，有關(guān)部門已將其列入全面排查整改。

經(jīng)查,，人教社作為教材編制單位,，落實(shí)中央有關(guān)決策部署不全面、不徹底,，對(duì)教材插圖的育人功能認(rèn)識(shí)不到位,，插圖作者遴選制度不健全不規(guī)范，教材三審三校制度落實(shí)不嚴(yán)格,，內(nèi)部糾錯(cuò)制度不完善,，對(duì)讀者意見不重視,，對(duì)插圖存在的問(wèn)題未認(rèn)真排查、及時(shí)整改,。教育部教材局在組織專家開展教材審查時(shí),，指導(dǎo)不足、監(jiān)督不夠,，對(duì)教材問(wèn)題排查整改工作督促不到位,。

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