原標題：副教授“跨欄”進北大，高校開放再引熱議

隨著北京大學工學院副教授李植有關(guān)進出北大校門的文章在網(wǎng)絡(luò)社交媒體上廣為流傳,，“大學校園該不該開放”的話題近幾日再度成為社會輿論熱議的話題,。

根據(jù)李植在知乎發(fā)表的文章介紹，北京大學現(xiàn)在進出校門要刷臉,，但是他沒有授權(quán)學校使用他的人臉識別信息,，刷不了臉，進出學校需要門衛(wèi)查驗工作證后放行,。

因為查驗工作證經(jīng)常需要耗時十幾秒時間,，他往往直接跨過閘機欄桿就進去了，門衛(wèi)大都認識他,，一般不會攔截,。

但是最近一天入校時，保安在校園里追了他半天,，跑步?jīng)]追上又騎了自行車來追,。

最后以李植向保安出示工作證結(jié)束。

而在出校時,，又被門衛(wèi)攔住要求刷臉,，否則不能出校，最后他又是跨欄出校,。

根據(jù)李植在文章中的說法,，北大校園出入要查證件始于2008年。

在此之前，北大是可以隨意進出的,。

他在文章中認為,，“北大的這種門衛(wèi)管理制度給師生造成了很大不便，上下班高峰時,，北大東門的閘機前常常排起長隊,。門口執(zhí)勤的保安都很辛苦，但是這種嚴防死守的模式不適用于大學,，我們真正希望看到的保安應(yīng)當更關(guān)注校內(nèi)公共場所,，而不是站在門口。尤其是連出門也要管,，毫無必要”,。

據(jù)北京大學工學院網(wǎng)站提供的信息介紹，李植目前是北京大學工學院力學與工程科學系副教授,，并擔任流體力學學科點副主任,。

李植的本碩博都在莫斯科大學數(shù)學力學系就讀，1999年9月進入北京大學力學與工程科學系,，歷任講師,、副教授（2001年8月）。

李植老師的這段描述,，頗有一種滑稽的喜劇效果,，人們不難腦補他和保安斗智斗勇的場景。但這幕“喜劇”依然是沉重,、嚴肅的,，這展現(xiàn)著學校管理的某種剛性——即便是本校老師，也不能例外,，同樣非常狼狽,。這也讓呼吁校園開放的公眾更加沮喪：緊閉的校門，是那么的“神圣”,，近乎不可挑戰(zhàn),。

嚴格來說，現(xiàn)在很多大學校園并不算完全封閉,。今年以來,，在社會的呼吁下，很多大學相繼打開了校門,。以清華,、北大為例，都開放了社會預(yù)約名額,，游客可以預(yù)約進校,，這也大體是其他學校的常規(guī)做法,。

但這顯然不是人們理想中的開放。無論如何,，預(yù)約依然有名額限制,，一些學校因為名額太少甚至催生了黃牛生意；而且入校還要經(jīng)歷一系列“盤查”,，又是掃碼又是填表,。人們想象中的開放，是沒有阻攔,、抬腳就進,，校園毫無隔閡地嵌入人們生活的空間。

這也并非什么癡心妄想,，憶往昔,，這就是曾經(jīng)的常態(tài),，過去人們就是這么自如地穿梭于校園的,。比如李植老師說，在2008年以前,，北京大學就是完全開放的,。筆者也記得自己讀大學的時候，和隔壁學校同學走動是那么隨意——同學一個信息,，說“踢球缺人”,，我騎個自行車就趕去，這是多么美好的回憶,。

其實大學開放,，大學本身也是受益者。就以非常具體的講座,、研討,、招聘會等社會活動為例，校門重重阻隔,，人們進出手續(xù)繁雜,，其效果也會大打折扣。大門打開了,，學校和社會才能實現(xiàn)充分的信息,、資源流動。

但或許是因為疫情期間的管理慣性,，“嚴格管理”的模式被留了下來,，校園開放始終沒有回到當初的狀態(tài)。哪怕校門打開了,，也總是半遮半掩,、羞羞答答,。

當然，客觀上要承認,，大學尤其是知名學校確實面臨一些管理難題,，比如擔憂教學秩序、師生安全等,。

但這些問題,，也未必沒有精細化的解決方案。比如秩序問題,，哪怕大門敞開,，但在教學樓、實驗室,、圖書館,、食堂等較為關(guān)鍵的設(shè)施設(shè)置門禁，就可以擋住游客,，保障師生的教學,、生活不受影響。

再比如安全問題,，這是不是需要通過大門緊閉來實現(xiàn),，也值得打個問號。社會上隨意進出的公共區(qū)域很多,，商場,、小區(qū)、公園等等,，難道這些地方安全就沒有保障,，就比學校“兇險萬分”,？顯然,，這個因果聯(lián)系恐怕難以成立。對于擔心安全的學校來說,，把封堵校門的安保人員分散配置到校園里面去,，并加強巡視巡邏，何嘗不是一個解決辦法,？

還有論者指出,，國外很多知名大學都是開放的，甚至連校門都沒有,。筆者上個月也參觀了一所國外名校,，出了地鐵站就直接進了校園。但校園也并非完全不設(shè)防,，比如筆者可以進圖書館的展示室參觀校史,，但無法進入閱覽室借閱圖書,。這些有針對性的管理措施，也不妨作為國內(nèi)高校的參考,。

從理論上講,，以公共財政作為支撐的公立大學，它們將自己封閉于公共空間之外,，合理性未免有不足的,。教育部于今年7月曾發(fā)布通知，鼓勵高等學校,、高科技企業(yè),、制造企業(yè)等向社會開放參觀，主動服務(wù)全民學習,。學校是一種社會資源,，理當有反哺社會的義務(wù)，校園的物理空間,，當然也有向社會開放的必要,，這本身是大學“服務(wù)社會”的題中之義。

目前,，也有一些學校實現(xiàn)了完全開放,，比如四川大學,、哈爾濱工業(yè)大學,、同濟大學等，都可以自由進入,、無需預(yù)約,。這些學校獲得了廣泛的贊譽，也說明大學開放不是一個無解的難題,。

大學開放與否,，其實也是大學精神的一個折射：大學的“大”，當然是海納百川,、包容萬有的意思,，這才是理想中大學的樣子。無論如何,，大學都應(yīng)當理解公眾的期待,，也審視自身的管理措施，哪怕無法一步到位,，至少方向也應(yīng)該明確——大學校門,，應(yīng)當越開越大。