幼兒園學(xué)位從緊缺走向過剩,,意味著大部分幼兒園入園門檻將降低,,減輕家長的壓力。
可另一層面,,“如果一些民辦幼兒園關(guān)停后,,附近沒有公辦園或者其他民辦普惠園,孩子就要到更遠的幼兒園入園,?!?1世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇說,。
在他看來,,應(yīng)對學(xué)齡人口變化,,各地要進行具有前瞻性,、科學(xué)的頂層設(shè)計,,避免幼兒園無序關(guān)停,。
樊豐富也建議,還是要適當(dāng)保留一些鄉(xiāng)村幼兒園,,特別是離鎮(zhèn)遠的鄉(xiāng)村幼兒園,。
因適齡幼兒減少,,幼兒園關(guān)停將不可避免,,但同時也給學(xué)前教育普惠發(fā)展提供了契機。
家長們渴望已久的小班制或?qū)⒆兊每尚小?/p>
我國要發(fā)展惠普學(xué)前教育,,要求財政性學(xué)前教育經(jīng)費占到總財政性教育經(jīng)費的9%左右,,而目前不少地方這一比例只有5%,。
與之對應(yīng)的問題是學(xué)前教育教師待遇低、幼兒園班額大,。
熊丙奇說,,我國的幼兒園班額標(biāo)準(zhǔn)是小班25人、中班30人,、大班35人,,幼兒園專任教師師幼比為1:15。
而在發(fā)達國家,,班額最多20人,,專任教師師幼比為1:7到1:10。
如果以此為契機,,提高幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),,推進“小園小班”建設(shè),并推進托幼一體化,,將有助于學(xué)前教育資源的優(yōu)化配置,,提高教育質(zhì)量。
金職院附屬幼兒園,。受訪者供圖
“托幼一體化是未來的發(fā)展方向,。”對此,,金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬幼兒園已率先布局,,“我們一直為2-3歲幼兒提供托育服務(wù),打算明年春季班開始招收0-2歲嬰幼兒,?!狈S富說,學(xué)院還計劃在明年開設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè),,培養(yǎng)保育人才,。
“洗牌在倒逼民辦幼兒園改革,,”王麗認為民辦幼兒園要全方位轉(zhuǎn)型升級,提高軟硬件服務(wù),,強化辦園特色,,提高師資質(zhì)量等。
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