中小學(xué)科創(chuàng)比賽代做情況很多背后亂象透視(2)

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2024-04-17 10:05:20 騰訊網(wǎng)

教育部公布《2022-2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單》,，列出了44項白名單賽事,，其中自然科學(xué)素養(yǎng)類占比過半，科技創(chuàng)新創(chuàng)造類賽事占據(jù)主導(dǎo)地位,。各地科創(chuàng)競賽活動層出不窮,。

與此同時，網(wǎng)絡(luò)平臺上充斥著眾多教育機構(gòu)聲稱提供“一條龍服務(wù)”,，指導(dǎo)培訓(xùn)中小學(xué)生參與科創(chuàng)比賽,，包括授課激發(fā)興趣、課題研究,、參賽指導(dǎo)等,。更有甚者，直接售賣現(xiàn)成的科創(chuàng)選題,、作品及所有文字材料,，如申報書、論文,、查新報告等,，價格在數(shù)百至數(shù)千元不等,。這些商家均保證原創(chuàng)，聲稱不會被查出問題,，甚至直言此類“代做”現(xiàn)象普遍,。

曾任職某科創(chuàng)教育機構(gòu)的張維揭露，所謂的“定制”“代做”服務(wù)往往讓學(xué)生在過程中扮演次要角色,，甚至不知情,。材料主要由機構(gòu)人員或聘請的大學(xué)生完成，學(xué)生只需擺拍,、熟悉重點,、準備答辯即可。由于審查主要依賴查新和查重,，且機構(gòu)能提供相關(guān)證明,，答辯環(huán)節(jié)準備充分便難以察覺。

各類機構(gòu)的廣告宣傳常強調(diào)科創(chuàng)能力對學(xué)校評價體系,、綜合素質(zhì)評價,、高中階段科創(chuàng)實驗班以及部分高校的“強基計劃”“自主招生”等的重要性，甚至將部分科創(chuàng)獎項描繪為報考重點中學(xué),、優(yōu)質(zhì)高校的“敲門磚”,。

然而，教育部早在2018年就明確指出,，競賽結(jié)果不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù),，2022年再次強調(diào)競賽結(jié)果不得作為高考加分項目。相關(guān)政策多次重申,，要堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向,，防止競賽活動異化為應(yīng)試比拼。

一位公立K12學(xué)校校長指出,，義務(wù)教育階段嚴格執(zhí)行就近入學(xué),、劃片招生、公民同招,、免試入學(xué)政策,，任何科創(chuàng)獎項對升學(xué)均無幫助。高中階段的科創(chuàng)特長班雖有考核,，但絕非以某一獎項為必要條件,，更看重學(xué)生的實際科創(chuàng)意識和能力。至于“強基計劃”“自主招生”等高校錄取政策,，絕大多數(shù)情況下科創(chuàng)獎項并非必備條件,。

該校長呼吁家長勿過度焦慮孩子的升學(xué)規(guī)劃，切勿輕信部分科創(chuàng)教育機構(gòu)的升學(xué)宣傳,，盲目讓孩子參與各類科創(chuàng)比賽,。對于有科創(chuàng)潛力的孩子,，獎項僅是附加價值；對于不具備科研能力的孩子,，不僅無益,，反而可能帶來學(xué)業(yè)壓力。中小學(xué)科創(chuàng)比賽代做情況很多,。

少兒科創(chuàng)教育專家,、全國青少年科創(chuàng)大賽評委包坤提醒，學(xué)校和家長應(yīng)正確認識中小學(xué)科創(chuàng)活動,，旨在激發(fā)孩子科創(chuàng)意識和興趣,，而非視為升學(xué)捷徑。家長為升學(xué)目的讓孩子參與造假,，不僅無效,，反而可能對孩子的未來學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生負面影響。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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