中小學(xué)科創(chuàng)比賽代做情況很多

北京郵電大學(xué)15位研究生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師鄭某長期對學(xué)生施加壓力,，存在師德師風(fēng)問題,。校方已取消鄭某導(dǎo)師資格，暫停其教學(xué)工作并降級處理,。值得關(guān)注的是,，鄭某曾要求學(xué)生協(xié)助其女兒參加創(chuàng)新比賽,，聲稱此比賽對女兒升學(xué)有特殊價(jià)值，但最終未能成功,。中小學(xué)科創(chuàng)比賽代做情況很多,。

網(wǎng)絡(luò)曝光的舉報(bào)內(nèi)容揭示，鄭某迫使學(xué)生助力其女兒參與創(chuàng)新賽事,，宣稱該賽事對女兒升學(xué)有顯著影響，然而最終未能如愿,。此事引發(fā)了公眾對中小學(xué)科創(chuàng)比賽真實(shí)性的質(zhì)疑,。網(wǎng)友指出,，部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的名稱顯示高度的專業(yè)性和復(fù)雜度,，超出一般中小學(xué)生的能力范圍，引發(fā)熱議：“難道這些項(xiàng)目是靠學(xué)生個(gè)人能力完成,，還是依賴背后資源,？”。

一項(xiàng)名為“第二十四屆北京市中小學(xué)生金鵬科技論壇活動(dòng)”的賽事進(jìn)入公眾視野,。記者查詢發(fā)現(xiàn),，該賽事去年的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目分為發(fā)明創(chuàng)造、自然科學(xué),、社會科學(xué)三類,，部分項(xiàng)目的確包含計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù),、生物學(xué),、化學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)知識。成都某中學(xué)負(fù)責(zé)科創(chuàng)項(xiàng)目的聶旭老師表示,，這些項(xiàng)目的知識深度和難度遠(yuǎn)超常規(guī)中小學(xué)教學(xué)水平,，若內(nèi)容屬實(shí)，實(shí)屬不易,。中小學(xué)科創(chuàng)比賽代做情況很多,。

聶旭進(jìn)一步解釋，各類科創(chuàng)比賽參與途徑多樣,，既有學(xué)校統(tǒng)一組織,，也有家長、學(xué)生自行動(dòng)手,。盡管部分比賽競爭激烈、難度頗高,，需學(xué)?；蚣议L提供指導(dǎo)，但嚴(yán)禁代做行為,。

近年來,，中小學(xué)科創(chuàng)類比賽熱度持續(xù)上升，這既反映出國家對下一代科技人才培養(yǎng)的重視,，也體現(xiàn)出家長對子女科創(chuàng)教育的關(guān)注,。越來越多孩子得以在興趣驅(qū)動(dòng)下投入科創(chuàng)學(xué)習(xí)。

教育部公布《2022-2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)名單》,，列出了44項(xiàng)白名單賽事,，其中自然科學(xué)素養(yǎng)類占比過半，科技創(chuàng)新創(chuàng)造類賽事占據(jù)主導(dǎo)地位,。各地科創(chuàng)競賽活動(dòng)層出不窮,。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺上充斥著眾多教育機(jī)構(gòu)聲稱提供“一條龍服務(wù)”,，指導(dǎo)培訓(xùn)中小學(xué)生參與科創(chuàng)比賽,，包括授課激發(fā)興趣、課題研究,、參賽指導(dǎo)等,。更有甚者,，直接售賣現(xiàn)成的科創(chuàng)選題,、作品及所有文字材料，如申報(bào)書,、論文,、查新報(bào)告等，價(jià)格在數(shù)百至數(shù)千元不等,。這些商家均保證原創(chuàng),，聲稱不會被查出問題，甚至直言此類“代做”現(xiàn)象普遍,。

曾任職某科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)的張維揭露,，所謂的“定制”“代做”服務(wù)往往讓學(xué)生在過程中扮演次要角色,，甚至不知情。材料主要由機(jī)構(gòu)人員或聘請的大學(xué)生完成,，學(xué)生只需擺拍,、熟悉重點(diǎn),、準(zhǔn)備答辯即可,。由于審查主要依賴查新和查重,，且機(jī)構(gòu)能提供相關(guān)證明，答辯環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分便難以察覺,。

各類機(jī)構(gòu)的廣告宣傳常強(qiáng)調(diào)科創(chuàng)能力對學(xué)校評價(jià)體系、綜合素質(zhì)評價(jià),、高中階段科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班以及部分高校的“強(qiáng)基計(jì)劃”“自主招生”等的重要性，甚至將部分科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)描繪為報(bào)考重點(diǎn)中學(xué),、優(yōu)質(zhì)高校的“敲門磚”。

然而,，教育部早在2018年就明確指出,，競賽結(jié)果不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)，2022年再次強(qiáng)調(diào)競賽結(jié)果不得作為高考加分項(xiàng)目,。相關(guān)政策多次重申,，要堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，防止競賽活動(dòng)異化為應(yīng)試比拼,。

一位公立K12學(xué)校校長指出,，義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)、劃片招生,、公民同招,、免試入學(xué)政策，任何科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)對升學(xué)均無幫助,。高中階段的科創(chuàng)特長班雖有考核,，但絕非以某一獎(jiǎng)項(xiàng)為必要條件，更看重學(xué)生的實(shí)際科創(chuàng)意識和能力,。至于“強(qiáng)基計(jì)劃”“自主招生”等高校錄取政策,，絕大多數(shù)情況下科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)并非必備條件。

該校長呼吁家長勿過度焦慮孩子的升學(xué)規(guī)劃,，切勿輕信部分科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)的升學(xué)宣傳,，盲目讓孩子參與各類科創(chuàng)比賽,。對于有科創(chuàng)潛力的孩子，獎(jiǎng)項(xiàng)僅是附加價(jià)值,；對于不具備科研能力的孩子,，不僅無益，反而可能帶來學(xué)業(yè)壓力,。中小學(xué)科創(chuàng)比賽代做情況很多,。

少兒科創(chuàng)教育專家、全國青少年科創(chuàng)大賽評委包坤提醒,，學(xué)校和家長應(yīng)正確認(rèn)識中小學(xué)科創(chuàng)活動(dòng),，旨在激發(fā)孩子科創(chuàng)意識和興趣，而非視為升學(xué)捷徑,。家長為升學(xué)目的讓孩子參與造假,，不僅無效，反而可能對孩子的未來學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生負(fù)面影響,。