“比如說到哪個(gè)學(xué)生的某個(gè)作品缺點(diǎn),,我會(huì)反省,哎喲我哪篇小說里的某個(gè)地方處理得也不對(duì),,說到哪個(gè)學(xué)生的某個(gè)作品優(yōu)點(diǎn),我也會(huì)想,,對(duì)對(duì)對(duì),應(yīng)該這樣寫,?!?/p>
他很欣慰地看到,學(xué)生們?cè)诓粩嗟匕l(fā)表作品,,而且在讀者中也能引起很好的反響,,“他們同學(xué)之間有這樣一種氛圍,甚至一種比賽,,都憋著勁兒寫,,這個(gè)力量是很大的。我當(dāng)年之所以寫那么多的作品,,就在于我們軍藝班上的35個(gè)同學(xué),,誰也不服誰,你寫了一篇,,我也寫一篇,,都憋著勁兒干,然后寫作的動(dòng)力就會(huì)源源不斷,,靈感也會(huì)源源不斷,。”
今年年初,,創(chuàng)意寫作成為了二級(jí)學(xué)科,,似乎也給“寫作能不能教”這一長(zhǎng)期爭(zhēng)議一個(gè)結(jié)論。莫言想強(qiáng)調(diào)的是,,不要把學(xué)生都教成一樣的作家,,尤其是不要教成和他一樣的作家?!耙粋€(gè)作家最根本的,,叫作‘創(chuàng)作的靈魂’的東西,我們只能是幫他來強(qiáng)調(diào),,但不是我們給他的,。他要依靠這樣一個(gè)特點(diǎn)來長(zhǎng)成大樹。這個(gè)東西是沒法教的?!?/p>
在這個(gè)意義上,,他相信創(chuàng)意寫作會(huì)促進(jìn)一個(gè)作家較快、較規(guī)范的成長(zhǎng),。一個(gè)寫作者在個(gè)人摸索狀態(tài)下需要三五年才能悟到的東西,,在學(xué)院的熏陶和教育之下,可能兩三個(gè)月就明白了,,“所以他們贏得了很多寶貴的青春時(shí)間,,能更早地寫出優(yōu)秀的作品來。當(dāng)然,,也更早地成名,。”
也有人對(duì)此提出質(zhì)疑:學(xué)院派寫作會(huì)不會(huì)把其他寫作愛好者的路都“堵死”了,?
“我覺得不會(huì),,才華總是壓不住的。學(xué)院訓(xùn)練出來的作家成為一個(gè)群體,,他們會(huì)帶著某些共同的特征,。而那些自己生長(zhǎng)出來的,民間‘野生態(tài)’的,,也許會(huì)冒出一些更有個(gè)性的作家,。這兩個(gè)群體都是不可替代的?!?/p>
瞬間的解放
如果不去外地,,不去學(xué)校,莫言通常會(huì)這樣度過他的一天:早起吃過早餐,,讀讀書,,寫點(diǎn)小東西,中午睡個(gè)午覺,,下午起來寫寫字,,晚上看看電視。若是碰上好的戲劇演出,,還要出去看看戲,。
鄭強(qiáng)談為何中國(guó)人才輩出卻鮮獲諾獎(jiǎng)
2024-05-31 23:11:49鄭強(qiáng)談為何中國(guó)人才輩出卻鮮獲諾獎(jiǎng)