四,、網(wǎng)友關(guān)注的具體問(wèn)題調(diào)查情況

事情發(fā)生后，有網(wǎng)友在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)視頻,，高度關(guān)注“老師罰抄一萬(wàn)遍”“打手心”兩個(gè)具體問(wèn)題,，聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)行了調(diào)查核實(shí)。

1,、關(guān)于“老師罰抄一萬(wàn)遍”的問(wèn)題,。據(jù)調(diào)查，該班數(shù)學(xué)老師陳某在2023年下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),，多次講解“分級(jí)”知識(shí)點(diǎn),，但課堂檢測(cè)時(shí)楊某等7名同學(xué)未按要求掌握。陳某于是在班上講,，“既然講了這么多次還不知道怎么做,，就抄寫(xiě)“分級(jí)”兩個(gè)字，抄寫(xiě)一遍兩遍不記得,，就抄一百遍,，抄一百遍不記得，就抄一千遍,，抄一千遍還不記得,，抄一萬(wàn)遍總會(huì)記得”。陳某要求相關(guān)學(xué)生每天抄寫(xiě)200遍（400字）,，因臨近寒假,，并未檢查學(xué)生抄寫(xiě)情況,。春季開(kāi)學(xué)后，2024年2月26日開(kāi)始由班干部檢查抄寫(xiě)情況,，陳某不定期抽查,。3月29日，陳某認(rèn)為這些學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)基本掌握,，并且認(rèn)為方法也欠妥,，在班上明確罰抄不再繼續(xù)。經(jīng)核查,，楊某在作業(yè)本上共抄寫(xiě)“分級(jí)”兩個(gè)字21個(gè)單頁(yè),。

2、關(guān)于“打手心”的問(wèn)題,。據(jù)調(diào)查,，為加強(qiáng)班級(jí)管理，該班科任老師在2023年下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)和全班學(xué)生進(jìn)行約定,，如果不能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，可采取“打手心”（使用一根纏有膠布、長(zhǎng)37厘米,、重27克的竹條敲打手心）的方式進(jìn)行懲戒,，同時(shí)要求全體學(xué)生回家后征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。之后,，科任老師在課堂上逐個(gè)詢問(wèn)學(xué)生是否告訴家長(zhǎng),，家長(zhǎng)是否同意。有2名學(xué)生反饋家長(zhǎng)不同意,，包括楊某在內(nèi)的其他學(xué)生反饋家長(zhǎng)未提出反對(duì)意見(jiàn),。9月6日開(kāi)始，科任老師對(duì)未按要求完成作業(yè)的學(xué)生（2名家長(zhǎng)持反對(duì)意見(jiàn)的學(xué)生除外）采取了“打手心”的方式進(jìn)行懲戒,。調(diào)查中家長(zhǎng)反映,，“打手心”后老師會(huì)不定期與他們進(jìn)行溝通。今年3月14日,，楊某母親通過(guò)微信與班主任老師交流,，說(shuō)孩子在家不想做作業(yè)，想蒙混過(guò)關(guān),，家長(zhǎng)管教又不聽(tīng),，希望老師多幫助教育。3月20日至4月15日,，共有184人次學(xué)生在21節(jié)課堂上,，因未按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)被“打手心”，其中楊某被“打手心”8次,。

另?yè)?jù)調(diào)查,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)生楊某在校期間表現(xiàn)無(wú)異常情況。

目前,，聯(lián)合調(diào)查組已將調(diào)查情況移交縣紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén),，由紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)依規(guī)依紀(jì)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處理。