高校要求手抄畢業(yè)論文引學生不滿傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念沖突

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2024-04-25 18:54:11 風聞

無邊桃炎指出，某211師范院校文學院要求學生在答辯通過后手抄畢業(yè)論文,，若正文字數(shù)超過3萬字可免抄,。然而，這一要求不僅包括大量抄寫工作,，如需按照特定格式打印紙張,、每頁400字至少需抄寫30多頁，還嚴格限制筆的出水不能太粗,。學生們年復一年忍受著這一負擔,，向教務和學院反饋卻屢遭“祖宗之法不可變”、“傳統(tǒng)”,、“特色”等說辭回應,，甚至面臨學分和畢業(yè)受威脅的局面,。

針對此事，學生們提出以下幾點意見和疑問：

1. 國家對于本科生畢業(yè)要求和管理辦法中，是否有明確規(guī)定要求手抄畢業(yè)論文,？如果僅為該211師范院校文學院特有規(guī)定,，其依據(jù)何在,？

2. 手抄的傳統(tǒng)在電腦與打印機尚未普及的時代有其合理性,，但在當今科技發(fā)達的社會，堅持手抄是否顯得本末倒置,？強調(diào)傳統(tǒng)的同時,，如何體現(xiàn)文學的革新精神？

3. 往年手抄版畢業(yè)論文現(xiàn)存放何處,？如果這些耗費大量人力,、心血的手抄成果最終成為廢紙，這一做法有何實際意義,？

4. 辦學特色不應以折磨學生為手段,。師范課程強調(diào)尊重學生的主體地位，但學院無視學生意愿,，強制手抄的做法顯然與教學理念背道而馳,，對身為未來教育工作者的學生們造成深遠負面影響。

5. 學生們在大學期間多次經(jīng)歷手寫任務,，如軍訓日記,、假期及期末周的大篇幅抄寫,，深感手寫耗時長、效率低,、易導致字跡混亂不清,，且對健康不利，如引發(fā)腱鞘炎等問題,。手抄實際價值已大大降低,，淪為重復無意義的工作。

6. 若能否手抄畢業(yè)論文成為決定畢業(yè)論文課程是否通過的關鍵,，學院應反思此舉是否偏離了教育本質(zhì),，以“不手抄則無法獲得學分”威逼學生、壓制異議的做法是否恰當,。學生們對此感到極度失望與寒心,。

學院隨后組織班委會議，對手抄畢業(yè)論文的要求給出如下解釋：

1. 手抄論文是師范認證文件的一部分,，因此在師范認證過程中需遵循執(zhí)行,。

2. 文學院認為，作為未來的語文教師,，手抄畢業(yè)論文是師范生培養(yǎng)體系的獨特環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了1953年確立,、1994年明確的手寫傳統(tǒng),，是中文師范專業(yè)的特色之一。

3. 手抄論文是對學生書寫能力的一種考核,，既包括內(nèi)容的書寫,，也涉及形式的規(guī)范。

然而,，班委提出的疑問并未得到實質(zhì)解答,。例如，為何其他師范專業(yè)無需手抄,，非師范專業(yè)學生為何也要遵守此規(guī)定,；文學院在四年內(nèi)未開設書法課程，如何確保手抄的有效性,；手抄是否過于看重形式而忽視內(nèi)容,；電腦文檔的優(yōu)勢在手抄要求下如何體現(xiàn)等。會議最終以通知手抄稿提交日期和要求告終,，全然不顧學生的反對聲音,。

面對學院的強硬態(tài)度，學生們無奈之下只能求助公眾,，希望社會各界對此事作出公正評判,。

(責任編輯：張蕾)

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