幼兒園大班孩子已有三年廚齡灶臺(tái)前的童年教育奇跡(2)

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2024-04-26 13:30:37 澶鏂伴椈

幼兒園通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，使知識(shí)變得生動(dòng)有趣,、貼近生活。孩子們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)“水的變幻”與“火的威力”,，在制作食物的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)合作,、分享，提升自信與成就感,。他們不僅學(xué)會(huì)了烹飪，更在四季變換中感知自然之美,，傳承民俗文化，鍛煉生活技能,，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,。

對(duì)于戶外燒飯做菜的必要性,，園長(zhǎng)張乾有著獨(dú)特的見(jiàn)解,。她認(rèn)為，教育不應(yīng)局限于教室,，生活本身就是最好的課堂。園區(qū)開(kāi)辟了養(yǎng)殖區(qū),，孩子們?cè)谡疹檮?dòng)物的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)與責(zé)任；在百果園中,，他們親手采摘果實(shí),，感受豐收的喜悅,。張乾堅(jiān)信，“一日生活皆課程”,，教育應(yīng)打破邊界，讓孩子們?cè)谂c天地萬(wàn)物的互動(dòng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

在勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的影響下，孩子們展現(xiàn)出更強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，他們?cè)谙硎軇趧?dòng)樂(lè)趣的同時(shí),，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，如主動(dòng)幫忙做家務(wù)，減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴,。這種教育方式不僅受到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，也為孩子們進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們展現(xiàn)出更高的專注力,、更好的體力，以及更強(qiáng)的知識(shí)掌握能力,。

這場(chǎng)引發(fā)熱議的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),，讓我們反思成功的定義,。或許,，真正的成功并非千篇一律的模板，而是一個(gè)人能夠發(fā)揮所長(zhǎng),，追求所愛(ài)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程,。成長(zhǎng)不應(yīng)伴隨著痛苦，而應(yīng)是在自由廣闊的天地間,，快樂(lè)地奔跑,，自在地舒展,。

對(duì)于突如其來(lái)的關(guān)注，園長(zhǎng)張乾希望幼兒園能回歸平靜,，繼續(xù)守護(hù)這片充滿歡聲笑語(yǔ)與煙火氣息的樂(lè)園，讓孩子們?cè)谶@里健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，釋放天性,。她堅(jiān)信，“人生不是軌道,，而是一片曠野,，但曠野的風(fēng)聲不應(yīng)僅存在于書(shū)本,，更應(yīng)在行萬(wàn)里路中感受,。”幼兒園愿成為孩子們?nèi)松猛局械牡谝粋€(gè)溫暖驛站,，為他們播撒足以照亮未來(lái)的煙火之光。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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