幼兒園大班孩子已有三年廚齡灶臺前的童年教育奇跡(2)

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2024-04-26 13:30:37 澶鏂伴椈

幼兒園通過勞動體驗(yàn)活動,，使知識變得生動有趣,、貼近生活。孩子們在實(shí)踐中認(rèn)識“水的變幻”與“火的威力”,，在制作食物的過程中,，學(xué)習(xí)合作,、分享，提升自信與成就感。他們不僅學(xué)會了烹飪,，更在四季變換中感知自然之美,，傳承民俗文化，鍛煉生活技能,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

對于戶外燒飯做菜的必要性，園長張乾有著獨(dú)特的見解,。她認(rèn)為,，教育不應(yīng)局限于教室，生活本身就是最好的課堂,。園區(qū)開辟了養(yǎng)殖區(qū),，孩子們在照顧動物的過程中學(xué)會關(guān)愛與責(zé)任；在百果園中,，他們親手采摘果實(shí),，感受豐收的喜悅。張乾堅信,，“一日生活皆課程”,，教育應(yīng)打破邊界，讓孩子們在與天地萬物的互動中學(xué)習(xí)成長,。

在勞動體驗(yàn)活動的影響下,，孩子們展現(xiàn)出更強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動力，他們在享受勞動樂趣的同時,，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，如主動幫忙做家務(wù)，減少對電子產(chǎn)品的依賴,。這種教育方式不僅受到家長的認(rèn)可,，也為孩子們進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)生活打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。他們展現(xiàn)出更高的專注力,、更好的體力,，以及更強(qiáng)的知識掌握能力。

這場引發(fā)熱議的勞動體驗(yàn)活動,，讓我們反思成功的定義,。或許,，真正的成功并非千篇一律的模板，而是一個人能夠發(fā)揮所長,，追求所愛,，實(shí)現(xiàn)自我價值的過程。成長不應(yīng)伴隨著痛苦，而應(yīng)是在自由廣闊的天地間,，快樂地奔跑,，自在地舒展。

對于突如其來的關(guān)注,，園長張乾希望幼兒園能回歸平靜,，繼續(xù)守護(hù)這片充滿歡聲笑語與煙火氣息的樂園，讓孩子們在這里健康快樂地成長,，釋放天性,。她堅信，“人生不是軌道,，而是一片曠野,，但曠野的風(fēng)聲不應(yīng)僅存在于書本，更應(yīng)在行萬里路中感受,?！庇變簣@愿成為孩子們?nèi)松猛局械牡谝粋€溫暖驛站，為他們播撒足以照亮未來的煙火之光,。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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