昔時(shí)神童母親如今霸凌式教育出圈嚴(yán)苛育才法引熱議

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2024-05-13 20:33:54 湖南日?qǐng)?bào)

趙菊英,，一位曾因培養(yǎng)出“神童”兒子而聞名的教育者,，近期因其家庭教育方式在網(wǎng)上引發(fā)了巨大爭議,。在發(fā)布的視頻中,，她要求一名初中男生砸毀自己珍藏的玩具手辦,，并命令另一名初二女生丟棄桌上的玩具和漫畫書,，甚至在孩子房間安裝監(jiān)控,，這些行為被網(wǎng)友批評(píng)為“霸凌式教育”,。趙菊英自稱家庭教育專家,，其社交媒體賬號(hào)擁有數(shù)萬粉絲,，頻繁分享家訪內(nèi)容，但這些做法引起了公眾對(duì)于其教育理念和背后商業(yè)機(jī)構(gòu)性質(zhì)的質(zhì)疑,。

據(jù)查,，趙菊英實(shí)為甘肅省嘉峪關(guān)市的一名退休教師，其子曾因在《超級(jí)演說家》節(jié)目中的表現(xiàn)而名聲大噪,。目前,，趙菊英已成為一家商業(yè)教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，通過短視頻和直播推廣線上線下課程,，其“神童”兒子成為課程宣傳的亮點(diǎn),。然而，當(dāng)南方周末記者嘗試在2024年5月訪問其位于重慶的公司時(shí),，遭到了拒絕,。

教育專家和社會(huì)觀察人士指出，趙菊英的教育方式不僅缺乏人性化,，還可能對(duì)孩子的心理健康造成傷害,。他們強(qiáng)調(diào)，真正的家庭教育應(yīng)尊重孩子的個(gè)性和興趣,，鼓勵(lì)引導(dǎo)而非強(qiáng)制打壓,，且家庭教育的主體應(yīng)是父母，需遵循科學(xué)的方法和法律規(guī)范,。趙菊英所推崇的嚴(yán)格管教模式,，在現(xiàn)實(shí)中受到部分焦慮家長的追捧,，但專業(yè)人士提醒，這種教育方式并不適合所有孩子,。

此外,，趙菊英聲稱依靠其“天才教子法”成功培養(yǎng)兒子成為神童，并以此為賣點(diǎn)出版書籍,、開設(shè)課程,。然而，隨著兒子的成長軌跡并未如預(yù)期般進(jìn)入哈佛大學(xué),，而是轉(zhuǎn)向了不同的職業(yè)道路,，昔日的神童光環(huán)逐漸褪色，趙菊英的教育理念也面臨著更多現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑,。

當(dāng)前,，趙菊英的公司繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣包括家庭教育系列課程在內(nèi)的多種教育產(chǎn)品，價(jià)格從幾百到上萬元不等,，同時(shí)利用社交媒體構(gòu)建個(gè)人品牌,，盡管爭議不斷，其在線教育業(yè)務(wù)仍在運(yùn)營中,。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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