九歲的張書鋮是蘭州七里河區(qū)一名三年級(jí)的學(xué)生,,他還有一個(gè)特別的身份——甘肅省博物館的小小志愿者講解員,。每逢周末和假日,張書鋮便會(huì)穿上特制的服裝,,站在博物館里,,用他那字正腔圓、專業(yè)流暢的語言,,為絡(luò)繹不絕的游客講述著一件件館藏文物背后的故事,。他的講解吸引了眾多游客的目光,從容不迫的舉止讓人印象深刻,,甚至有人親切地稱呼他為“小孩哥”,。
張書鋮自小對(duì)歷史和文學(xué)充滿熱情,書籍是他最好的伙伴,。他的母親姜楠從他很小的時(shí)候便開始培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,,通過共讀繪本激發(fā)他對(duì)語言的熱愛。隨著年齡增長(zhǎng),,張書鋮不僅愛讀書,,更愛分享,,他享受那種將自己的知識(shí)傳遞給他人的過程。2023年,,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),,姜楠看到了博物館招募志愿者的信息,便鼓勵(lì)張書鋮報(bào)名嘗試,。經(jīng)過一系列選拔與培訓(xùn),,張書鋮成功地成為了博物館中的一員。
在擔(dān)任講解員的過程中,,張書鋮不僅學(xué)習(xí)到了如何更好地表達(dá)自己,,還將從其他講解員那里學(xué)到的知識(shí)融入自己的講解中,不斷充實(shí)完善,。這份工作讓他結(jié)交了許多志趣相投的朋友,,他們常常聚在一起討論新讀到的書籍,甚至進(jìn)行小小的辯論,,這使得他的知識(shí)面和交流能力都得到了顯著提升,。
學(xué)校是張書鋮另一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在班級(jí)里,,他同樣以其清晰的表達(dá)和豐富的知識(shí)受到師生的認(rèn)可,。無論是朗讀還是回答問題,他總是那么自信滿滿,,這份自信源于他平日的積累和實(shí)踐,。校園生活之外,張書鋮還積極參與各類演講活動(dòng),,甚至遠(yuǎn)赴云南分享閱讀經(jīng)歷,,這些經(jīng)歷進(jìn)一步增強(qiáng)了他的自信心和表達(dá)力。
在家中,,張書鋮的成長(zhǎng)環(huán)境充滿了書香與探索的樂趣,。墻上貼著的世界地圖和歷史年表,是他學(xué)習(xí)的伙伴,,而顯微鏡則是他探索微觀世界的窗口,。書柜占據(jù)了家中的一面墻,從幼兒時(shí)期的繪本到后來的文學(xué),、歷史書籍,見證了他的成長(zhǎng)軌跡,。姜楠作為母親,,始終以耐心和智慧引導(dǎo)張書鋮,通過角色扮演,、指讀和背誦古詩等方式,,激發(fā)他對(duì)文字的興趣,。即使遇到困難和挑戰(zhàn),母親的鼓勵(lì)和支持總能讓他重拾信心,,繼續(xù)前行,。
晚餐時(shí)分,張書鋮會(huì)在廚房里幫助媽媽準(zhǔn)備飯菜,,這不僅是生活技能的學(xué)習(xí),,更是親子互動(dòng)的溫馨時(shí)刻。對(duì)于未來,,張書鋮滿懷憧憬,,他相信自己能持續(xù)熱愛并分享知識(shí),無論是讀書還是講解,,他都將持之以恒,。
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