生源難找職校很煩惱
蔣星化名加入了一所沿海民辦中職院校,,擔(dān)任教師。在最近的招生動員會上,,校方動員所有教職工參與招生工作,,為任課教師設(shè)定了每年至少招兩名學(xué)生的任務(wù),班主任的任務(wù)則是至少五名,,未達(dá)成目標(biāo)的教職工可能面臨寒暑假工資的扣減,。蔣星了解到,成功招到一名學(xué)生可獲得五千元提成,,這幾乎是他月薪的1.2倍,。這種獎勵機(jī)制對他而言既是激勵也是挑戰(zhàn)。
他提到,,一些教師因擔(dān)憂招生不達(dá)標(biāo),,選擇私下交易招生指標(biāo),甚至有教師將提成轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,,承諾他們介紹新學(xué)生入學(xué)可獲得獎勵,。蔣星意識到,盡管高效率招生能帶來豐厚回報,,但這種方式似乎違背了教育的本質(zhì),,讓教師在經(jīng)濟(jì)利益與對學(xué)生負(fù)責(zé)之間搖擺不定。生源難找職校很煩惱,。
這一現(xiàn)象映射出許多民辦及部分公立中職院校面臨的生源困境,。盡管政府不斷出臺政策支持職業(yè)教育發(fā)展,旨在擴(kuò)大其規(guī)模并提升教學(xué)質(zhì)量,,傳統(tǒng)觀念和就業(yè)偏見依然阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展,。社會普遍將學(xué)生按成績劃分,成績優(yōu)異者被視為“好學(xué)生”,,預(yù)期進(jìn)入高中后能找到優(yōu)越的辦公室工作,,而成績較差的學(xué)生則被認(rèn)為更適合職業(yè)教育,未來可能面臨工廠勞動或就業(yè)困難,。
這種狀況導(dǎo)致高中教育資源緊張,,中職院校卻門庭冷清,校方不得不竭力尋找生源,。北京師范大學(xué)的趙志群教授指出,社會需要多元化的人才結(jié)構(gòu),,包括大量具備專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)領(lǐng)工人,,而職業(yè)教育正是為培養(yǎng)這類人才而存在,。然而,社會普遍輕視職業(yè)教育,,導(dǎo)致人才供需結(jié)構(gòu)失衡,,技術(shù)工人供不應(yīng)求,而高學(xué)歷求職者面臨就業(yè)難的困境,。
為應(yīng)對招生難題,,一些職業(yè)院校采取了多種策略。除了傳統(tǒng)的宣講會和網(wǎng)絡(luò)廣告,,一些學(xué)校還與招生中介機(jī)構(gòu)合作,,這些機(jī)構(gòu)扮演著職校與學(xué)生家庭之間的橋梁角色。這些中介機(jī)構(gòu)提供的招生崗位待遇優(yōu)厚,,門檻較低,,吸引了眾多從業(yè)人員,但同時也引發(fā)了關(guān)于其銷售導(dǎo)向性質(zhì)的爭議,,以及提成兌現(xiàn)等問題的討論,。
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