高?；貞?yīng)大學(xué)生請(qǐng)喪假被拒人性化管理與制度的平衡

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2024-05-31 14:11:07 網(wǎng)易

高?；貞?yīng)大學(xué)生請(qǐng)喪假被拒

近期，中北大學(xué)發(fā)生的一件事在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛討論,。一名2022級(jí)新生因祖母去世,，申請(qǐng)五天假期返鄉(xiāng)處理后事，但卻遭遇教師拒絕,，僅被批準(zhǔn)三天假期。此事迅速觸動(dòng)了公眾的情感神經(jīng),，很多人認(rèn)為,，考慮到路途時(shí)間和喪葬習(xí)俗，學(xué)生的要求并不過分,，老師的決定顯得缺乏同情心,。

學(xué)生在遭遇拒絕后，仍努力與校方溝通,，希望能盡快返鄉(xiāng)，展現(xiàn)出了良好的態(tài)度,，盡管內(nèi)心正承受著失去親人的痛苦,。網(wǎng)友們普遍站在學(xué)生一邊，強(qiáng)調(diào)孝順長(zhǎng)輩是美德,，應(yīng)得到學(xué)校的支持與理解,。有人提議，若溝通無果,，學(xué)生可直接行動(dòng),，畢竟面對(duì)親人離世,，情感需求應(yīng)當(dāng)優(yōu)先；也有人建議先回鄉(xiāng)再視情況續(xù)假，靈活應(yīng)對(duì)規(guī)定,。

部分網(wǎng)友指出，短期缺課對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)影響有限,，況且學(xué)生通常會(huì)自我調(diào)整,，補(bǔ)上缺失的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。然而，也有觀點(diǎn)支持校方,，強(qiáng)調(diào)維護(hù)制度的重要性，擔(dān)心個(gè)案破例會(huì)對(duì)整體管理帶來挑戰(zhàn),。高?；貞?yīng)大學(xué)生請(qǐng)喪假被拒。

此次事件折射出人性化管理與既有規(guī)章制度之間的沖突,。多數(shù)聲音呼吁,，在堅(jiān)持原則的同時(shí),，校方應(yīng)體現(xiàn)更多人情味,，特別是在處理涉及家庭重大變故的情況時(shí)。事實(shí)上,，大學(xué)作為一個(gè)多元群體的集合體,，應(yīng)具備應(yīng)對(duì)特殊情況的靈活性,，考慮地域文化和個(gè)人需求，適時(shí)調(diào)整規(guī)則,。

對(duì)此,，校方已作出回應(yīng)，承認(rèn)審批過程中考慮欠周,，并表示學(xué)生已順利回家,，如有延長(zhǎng)假期需要，可通過班主任協(xié)調(diào),，同時(shí)承諾不會(huì)因?qū)W生發(fā)帖反映問題而追責(zé),。這一系列舉措得到了網(wǎng)友的正面評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是人性化管理的體現(xiàn),，展現(xiàn)了高等學(xué)府應(yīng)有的溫度,。

最終，這起事件提醒我們,，在規(guī)則與情理之間尋找平衡,，是社會(huì)管理中的重要課題,。校方的及時(shí)調(diào)整和對(duì)個(gè)案的人性化處理，為類似情境提供了一個(gè)參考模板,，彰顯了教育機(jī)構(gòu)在嚴(yán)格管理之外，也應(yīng)具備的溫情與理解,。

高校回應(yīng)大學(xué)生請(qǐng)喪假被拒,。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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