越來(lái)越多的孩子不認(rèn)識(shí)錢了數(shù)字時(shí)代的金錢觀教育缺失

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2024-06-02 20:32:49 百家號(hào)

隨著時(shí)代演進(jìn),，現(xiàn)金在日常交易中的角色逐漸淡化，以至于越來(lái)越多的孩子對(duì)金錢失去了直觀的認(rèn)識(shí),。有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指出，近幾屆一年級(jí)小學(xué)生中,，不認(rèn)識(shí)錢幣及不了解基本貨幣交易概念的情況愈發(fā)顯著，諸如“換錢”和“找零”對(duì)他們來(lái)說(shuō)成了陌生詞匯,。因此,，《認(rèn)識(shí)人民幣》這一教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)課程中的重要性日益凸顯。

社會(huì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型直接影響了孩子們的認(rèn)知環(huán)境,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，到2023年底，中國(guó)移動(dòng)支付的普及率已達(dá)到86%,。在這種背景下,，許多孩子的現(xiàn)金接觸大多局限于春節(jié)期間收到的百元壓歲錢，其他面額的紙幣則更為罕見(jiàn),。

盡管如此,，孩子們對(duì)實(shí)體貨幣的無(wú)知不應(yīng)被視為常態(tài)。缺乏對(duì)金錢的直接感知和基本理解,，可能會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛在的不利影響,。成年人雖然已經(jīng)習(xí)慣于數(shù)字化的金錢展示,，但他們成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)金錢量的實(shí)際感受是深刻且具體的。相比之下,，現(xiàn)代兒童對(duì)金錢的初始印象就是數(shù)字，難以形成“錢如何花費(fèi)”及“錢如何賺取”的實(shí)際概念,，有時(shí)會(huì)天真地認(rèn)為錢在手機(jī)里可以隨意刷出,。

例如，有報(bào)道稱,，一些孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中的高額充值行為,，部分原因在于他們對(duì)金錢價(jià)值缺乏基本理解，以及對(duì)勞動(dòng)賺錢的不易沒(méi)有體會(huì),。這不僅關(guān)乎平臺(tái)責(zé)任或家長(zhǎng)監(jiān)管,，還涉及到孩子們自身的金錢觀念缺失。

對(duì)金錢缺乏量的概念和對(duì)其獲取難度的無(wú)知,，使得培養(yǎng)對(duì)金錢的珍惜態(tài)度變得更加困難,。雖然這并非數(shù)字支付的直接過(guò)錯(cuò)，但從兒童時(shí)期就開(kāi)始通過(guò)實(shí)體貨幣教育來(lái)樹(shù)立健康的金錢管理和理財(cái)觀念仍然至關(guān)重要,。

實(shí)體貨幣是教授孩子們金錢知識(shí)和理財(cái)技能的理想媒介,。它不僅能幫助孩子正確理解人民幣作為法定貨幣的地位，還能在數(shù)字支付普遍拒絕現(xiàn)金的趨勢(shì)中,，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)金服務(wù)的基礎(chǔ)性和拒收人民幣現(xiàn)金的非法性,。

數(shù)字支付代表了支付方式的進(jìn)步趨勢(shì)，與貨幣形態(tài)隨時(shí)間簡(jiǎn)化發(fā)展的歷史相符,。然而,，孩子們?nèi)魞H從手機(jī)中認(rèn)識(shí)金錢，他們對(duì)財(cái)富的理解將與前輩截然不同,。為了平衡這種代際認(rèn)知差異,，并為下一代樹(shù)立正確的金錢觀、消費(fèi)觀和理財(cái)觀,，及時(shí)引導(dǎo)他們了解并適當(dāng)使用現(xiàn)金顯得尤為必要,。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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