在臺灣立法機構“教育及文化委員會”舉辦的一場公聽會上,,嘉義大學應用歷史系主任吳昆財針對當前初二歷史教科書的內容表達了強烈不滿,。他指出,,書中僅用1600字概述了從商朝至隋朝長達2400年的歷史,,平均每一年的歷史進程竟不足一字,,質疑這種編寫方式如何培養(yǎng)學生的史學素養(yǎng),。吳昆財批評民進黨當局在現(xiàn)行課綱中推行深度的“去中國化”政策,這一行為在教育領域引發(fā)了教師與學者們的廣泛擔憂,,他們一致呼吁應立即終止現(xiàn)有課綱的實施,,并著手制定新的課程標準。
臺灣當前執(zhí)行的“108課綱”自2018年8月經(jīng)民進黨教育部門修訂,,并于2019年9月起在小學,、初中、高中全面推廣,。然而,,從修訂初期至今,該課綱一直飽受爭議與批評,。吳昆財在公聽會上進一步闡述,,現(xiàn)行歷史課程導致學生對中國大陸持有仇視和輕視的態(tài)度,對大陸歷史的發(fā)展與進步鮮有正面描述,,選擇性忽視事實,,拒絕承認在臺灣土地上誕生的中國文化藝術與文明成果,這與歷史教育的基本原則背道而馳,,存在去整體性,、去主體性、去人物化和去脈絡化等諸多問題,。
吳昆財還指責民進黨政府企圖通過否認兩岸長期存在的歷史與地理聯(lián)系,,美化外來殖民統(tǒng)治,用所謂的多元社會觀念替代臺灣長久以來的中華文化核心價值觀,,這是一種基于錯誤前提的政治操作,。他建議應回歸馬英九時期的課綱微調版本,或至少允許現(xiàn)行課綱與之并行,,由教師自主選擇使用,。
臺灣中華語文教育促進協(xié)會秘書長段心儀也指出,2019年課綱中文史課程呈現(xiàn)出明顯的政治主導傾向,,大幅削減古文比例,,歷史課程的調整則令學生喪失了對歷史時序與“中國史”的基本認知,,這對學生學術能力造成了嚴重損害。
臺北第一女子高中的語文教師區(qū)桂芝,,因曾公開批評課綱中刪除顧炎武《廉恥》一文而受到廣泛關注,,她在發(fā)言中強調,現(xiàn)行課綱設計忽視了臺灣高中教育實際面臨的挑戰(zhàn),,如“學習歷程檔案”制度給學生造成的巨大負擔,,以及多元選修和跨學科合作的形式主義傾向。區(qū)桂芝強烈要求教育部門立即采取措施,,恢復舊課綱,,并盡快擬定新的課程框架以解決當前教育困境。
臺灣嘉義大學應用歷史系主任吳昆財在一次臺灣立法機構舉辦的公聽會上,,嚴厲批評了民進黨當局在當前歷史教科書中推行的“去中國化”政策
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