斷網(wǎng)、收手機,、禁游戲,，困在“高中化管理”中的大學(xué)生

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2024-06-05 13:42:35 騰訊網(wǎng)

近期,，多所高校針對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備的行為出臺了新規(guī)定,，引發(fā)社會廣泛關(guān)注與討論,。3月底，山東理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院向?qū)W生分發(fā)了一份題為“遠離網(wǎng)絡(luò)游戲,，倡導(dǎo)文明網(wǎng)絡(luò)”的承諾書,，要求學(xué)生承諾工作日不在宿舍使用電子設(shè)備進行游戲，并需全體宿舍成員簽字確認,。緊接著,，4月中旬，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院發(fā)布了嚴格的課堂電子產(chǎn)品使用禁令,，嚴禁學(xué)生在教學(xué)時間內(nèi)使用手機,、平板、電腦等,，此規(guī)定后因網(wǎng)絡(luò)批評而被學(xué)校撤下,。

5月，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)因?qū)嵤┬@網(wǎng)夜間斷網(wǎng)政策成為焦點,，校方解釋此舉旨在保障學(xué)生睡眠質(zhì)量,。通過社交媒體平臺的反饋，可以看到許多大學(xué)生經(jīng)歷了相似的管理措施,，包括晚間限時斷電斷網(wǎng),、課堂及自習(xí)時手機統(tǒng)一存放等，甚至有學(xué)校對課間休息時的游戲行為也進行了嚴格監(jiān)管,。

這些管理措施引發(fā)了大學(xué)生們的廣泛討論,，他們對學(xué)校是否有權(quán)采取此類行政手段限制個人自由表示疑惑。有觀點認為,，對于已成年的大學(xué)生,，學(xué)校是否應(yīng)該采取如此程度的干預(yù)值得商榷,。一些學(xué)生反映，嚴格的手機管理主要針對大一新生,，認為他們剛從高考的高強度學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫,，易失去自我控制，而隨著年級增長,，管理逐漸放寬,。

不同高校在執(zhí)行課堂電子設(shè)備使用的管理上存在差異，既有僅口頭提醒的寬松管理,，也有通過制定明確規(guī)則并嚴格執(zhí)行的嚴格管理,。部分學(xué)校的嚴格管理還影響了教師和輔導(dǎo)員的工作，增加了他們監(jiān)控和執(zhí)行規(guī)定的額外負擔,。

盡管有學(xué)生表示不滿,，但也有人指出，這些規(guī)定的初衷可能包含了對學(xué)生健康的考慮,，如避免過度熬夜和沉迷游戲,。然而，一些學(xué)生指出,，一刀切的管理方式忽視了個體差異,，有時反而給學(xué)習(xí)和生活帶來不便，比如斷網(wǎng)影響論文寫作,、夜間斷電導(dǎo)致充電困難等,。

此外，高校管理的“高中化”趨勢,，如向家長寄送成績單,、嚴格查寢規(guī)定等，也引起了學(xué)生的反感,，他們認為這侵犯了個人隱私和自主權(quán),。討論中，有聲音指出,，大學(xué)教育本應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自我管理能力,，但現(xiàn)狀似乎與這一目標相悖，反映出學(xué)生在成長過程中自主性培養(yǎng)的缺失,。

總體而言,，雖然學(xué)校管理措施的出發(fā)點可能是積極的，但其實際效果和對學(xué)生個人權(quán)利的平衡考量仍有待探討,。在促進學(xué)生成長與自我管理的同時,，如何合理界定管理的界限，成為了高等教育中一個亟待解決的問題,。

(責(zé)任編輯：喬嬌 TT0002)

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