6月7日,,2024年的全國(guó)高考正式啟動(dòng),共有1342萬(wàn)名考生參與,,其中包括湖北省的52.5萬(wàn)名學(xué)生。當(dāng)天上午,,各地高考作文題目公布,,湖北采用的全國(guó)I卷作文題與人工智能話題緊密相關(guān),特別是“假如AI寫(xiě)高考作文”的設(shè)想在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱烈討論,。
為了探索這一話題,,有媒體嘗試?yán)肁I來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù),,僅用10秒鐘就生成了一篇作文。隨后,,該媒體邀請(qǐng)了教育領(lǐng)域的兩位資深專(zhuān)家——華中師范大學(xué)文學(xué)院的譚邦和教授和湖北大學(xué)文學(xué)院的余迎勝副教授,對(duì)這篇AI作品進(jìn)行了評(píng)價(jià),。
譚邦和教授評(píng)論指出,,盡管AI作文看似結(jié)構(gòu)完整,實(shí)則缺乏深度與獨(dú)特性,,可能受到了應(yīng)試作文模式的影響,。它模仿了高分作文的特征,但未能把握住題目的精髓,,作文標(biāo)題雖富有詩(shī)意,,卻未能與內(nèi)容緊密貼合。譚教授給予該作文45分,,認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)在于全面覆蓋,,但這也正是其不足之處,缺乏人性化的見(jiàn)解,、深入的思考和情感表達(dá),,未能觸及人工智能對(duì)人類(lèi)生活的深刻影響這一核心議題。
余迎勝副教授則表示,,若以滿分60分為標(biāo)準(zhǔn),,他會(huì)給這篇作文40分,略高于合格線,,但實(shí)際評(píng)分可能因閱卷人而異,。余教授認(rèn)為,作文雖滿足基本要求,,但在核心論證上顯得空泛,,未充分利用實(shí)例支撐觀點(diǎn),各分論點(diǎn)間的邏輯聯(lián)系不夠緊密,,且未能充分提煉和升華主題,,局限于互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的淺層討論。他強(qiáng)調(diào),,寫(xiě)作應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新與個(gè)性展現(xiàn),,不應(yīng)受限于固定模板。
余副教授進(jìn)一步指出,,AI在遵循固定模式的寫(xiě)作上表現(xiàn)出色,,但在需要?jiǎng)?chuàng)造性和靈活性的領(lǐng)域尚有發(fā)展空間。如果AI能夠接入豐富的素材庫(kù),,根據(jù)主題選取并融入恰當(dāng)內(nèi)容,,其寫(xiě)作質(zhì)量有望顯著提高,,甚至創(chuàng)作出高水平的作文。
綜觀兩位專(zhuān)家的意見(jiàn),,雖然AI在作文生成上展現(xiàn)了一定的能力,,但仍需在深度理解、邏輯構(gòu)建以及創(chuàng)造性思維上取得進(jìn)步,,方能在高考作文這類(lèi)需要深刻見(jiàn)解和個(gè)性化表達(dá)的任務(wù)中脫穎而出,。