高考數(shù)學卷：先易后難，注重思維——選拔創(chuàng)新人才,，強化素養(yǎng)導向

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2024-06-08 13:24:26 澎湃新聞

專家們分析了2024年高考數(shù)學全國卷的改革方向,，強調(diào)試題將更側重于考查學生的數(shù)學核心素養(yǎng)、思維能力和創(chuàng)新能力,，而非單純的記憶或應試技巧,。新試卷結構進行了調(diào)整，題量減少,，旨在給予學生更多的思考時間,，促進深層次思維的考查，同時也為不同水平的學生提供了展示自我能力的舞臺,，這與選拔拔尖創(chuàng)新人才和推動素質教育的目標相符,。

改革后的數(shù)學試卷設計打破了傳統(tǒng)模式，題目內(nèi)容,、順序更加靈活,，意在跳出固有的應試框架，檢驗學生面對不同難度和類型問題時的適應與解決能力,。例如,，傳統(tǒng)被視為難點的函數(shù)題被安排在非壓軸位置，而概率與統(tǒng)計題則加強了對分析能力的要求,。這些調(diào)整鼓勵教學中重視基礎知識的靈活運用，而非過度依賴題海戰(zhàn)術。

試題內(nèi)容緊密圍繞數(shù)學學科的核心概念和方法,，確保與中學教學內(nèi)容相銜接,，避免超綱學習，減輕學生負擔,。題目設計上,，通過基本知識點考查學生的邏輯推理、運算求解等能力,，如利用導數(shù)分析問題,、運用概率論中的分布進行論證等，旨在培養(yǎng)學生的實際應用和創(chuàng)新思維,。

此外,，試卷還特別注重對思維深度的考查，減少計算量大的題目,，確保學生有充足時間進行分析思考,。通過引入新情境、新定義的題目設計,，如等差數(shù)列的創(chuàng)新設問,、對基本能力與綜合應用的多層次考查，激勵學生主動探索,，運用數(shù)學思維解決問題,。這些改變引導中學教學重視培養(yǎng)學生的探究精神、思維靈活性和問題解決能力,。

總的來說,，2024年的高考數(shù)學改革體現(xiàn)了教育對于學生綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視，通過試卷結構和內(nèi)容的創(chuàng)新設計,，不僅促進了學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展,，也為中學教學指明了方向，即從追求解題技巧轉向培養(yǎng)核心素養(yǎng),，強調(diào)知識的融會貫通和實際應用能力,。

(責任編輯：張蕾)

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