當(dāng)公務(wù)員考場(chǎng)將名校生與三本學(xué)生放在一起競(jìng)爭(zhēng),,一直以來(lái)被貼上“學(xué)渣”標(biāo)簽的三本學(xué)生,,不只要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,還要面對(duì)各方質(zhì)疑,。有二本院校的老師直言對(duì)三本學(xué)生考試能力的懷疑:“高考沒(méi)考過(guò)別人,,考公就能考過(guò)嗎?”一次高考的結(jié)果,,被許多人當(dāng)作是學(xué)習(xí)能力和思維水平的體現(xiàn),。
疲憊時(shí),鄒藝也有過(guò)自我懷疑,。2024年4月,,鄒藝參加了第一次由考公教育機(jī)構(gòu)組織的模擬考試。中午11點(diǎn),,她一在系統(tǒng)上交卷,,成績(jī)緊接著就出來(lái)了。三千多人在線的考試,,她排在一千名左右,,一個(gè)在她看來(lái)不上不下的名次。對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)有概念,,她好奇地在社交平臺(tái)上搜索其他人的情況,。結(jié)果在一些帖子里,她發(fā)現(xiàn),,有一些只學(xué)了兩三個(gè)月的考生,,卻和復(fù)習(xí)了大半年的她取得了差不多的分?jǐn)?shù)。
“我都復(fù)習(xí)了這么久了,,為什么別人只復(fù)習(xí)了兩三個(gè)月就能考到這么多,?”鄒藝感到挫敗,她吃過(guò)飯回到宿舍,,在床上躺了一下午,。
努力看不到效果,她忍不住思考:“如果我沒(méi)有考上,,我還要繼續(xù)考嗎,?”她極少將挫敗歸結(jié)到學(xué)歷出身上,認(rèn)為“既然已經(jīng)開(kāi)始了,,就堅(jiān)持下去,,不要把自己束縛在學(xué)歷的框架下?!眰淇计陂g,,鄒藝也刷到過(guò)“三本考生考公也很難上岸”的言論,她沒(méi)怎么聽(tīng)信,,她見(jiàn)過(guò)三本學(xué)生堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)五,、六個(gè)小時(shí),最后成功上岸,,不相信三本的學(xué)歷注定了自己就與上岸無(wú)緣,。
只允許自己頹廢半天,章妙說(shuō),,當(dāng)晚,,她就又回到圖書(shū)館備考。
章妙也曾在網(wǎng)上刷到過(guò)對(duì)于三本學(xué)生能力的質(zhì)疑,,她沒(méi)有在網(wǎng)上爭(zhēng)辯過(guò),,但心里,她不認(rèn)同將這種高考成績(jī)與學(xué)習(xí)能力劃上完全的等號(hào)的論調(diào),?!懊總€(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西,高考那么多科目,,就是有人會(huì)偏科,。”章妙說(shuō),。
2016年,,章妙還在讀高中時(shí),,總學(xué)不會(huì)物理,卻輕易摸清了應(yīng)試議論文的技巧,,在她看來(lái),,只要突出重點(diǎn)思想,巧用典故,,思路清晰,,就能拿到高分。她按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作文,,得分在班里常常能排到前幾名,。有一次,語(yǔ)文老師讓她念自己的范文,,卻被同學(xué)質(zhì)疑:“寫(xiě)成這樣就能拿高分了,?”她感到丟人,老師卻肯定道:“這就是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試作文,?!边@樣的技巧后來(lái)被她用來(lái)學(xué)習(xí)考公的科目“申論”。
5月21日,,安徽省教育招生考試院發(fā)布了《安徽省2024年普通高校招生工作實(shí)施辦法》,,明確了高考的時(shí)間表。
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