他穿了一件藍(lán)色衣服,
遠(yuǎn)處有汽車和房子”。
方健坤隨后打開手機(jī)的拍照界面,,
雙擊屏幕進(jìn)行攝影,,
立馬拍到了一張?zhí)旌由倘ㄖ膱D片。
6月1日,,視障學(xué)生方健坤和宋海洋站在商場(chǎng)的落地玻璃窗內(nèi),,將手機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)天河商圈的建筑,并利用手機(jī)的旁白語音和圖像描述輔助功能,,“聽見”了眼前之景,。
每一位視障人士
所經(jīng)歷的黑暗都是獨(dú)一無二的:
有的是先天性失明;
有的則是后天突然失去視力,;
有的殘存模糊不清的視覺,;
還有的則能感知光和色彩……
視障者使用手機(jī)與視健者不同,他們需要將手機(jī)貼近耳朵,聽旁白讀出屏幕上的信息,。
視障學(xué)生宋海洋曾經(jīng)有著正常的視力,,
保留著對(duì)看過的世界的記憶。
海洋喜歡借助智能手機(jī)的旁白功能
拍攝學(xué)校里的一切——
同學(xué)們下象棋時(shí)激烈的棋局,;
清新空氣中的城市綠地和建筑,;
寧靜的校園一角;
公園里濃郁的花香……
《海珠湖燈光》宋海洋
只宋海洋將手機(jī)放在自己的耳旁,,
根據(jù)手機(jī)高倍速的連珠炮似的語音引導(dǎo),,
他能夠在其中選擇
人像、照片或電影效果等模式進(jìn)行創(chuàng)作,。
“我特別喜歡身邊有各種聲音,,
不管是人聲、音樂聲,,還是蟲鳴蛙叫,,
只要聽到這些聲音,
我就能感受到這個(gè)世界的萬物,?!焙Q笳f。
視障學(xué)生宋海洋在認(rèn)真聽著語速極快的手機(jī)旁白,。
引導(dǎo)視障學(xué)生創(chuàng)作攝影的
是啟明學(xué)校的老師們,。
任教25年的吳宇新老師
自己就是一位攝影愛好者,
在非視覺攝影小組指導(dǎo)
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