數(shù)學(xué)高手姜萍的故事近期在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,，她與中專背景形成的鮮明對(duì)比,，讓人們?cè)谫潎@其成就的同時(shí)，也引發(fā)了關(guān)于如何培養(yǎng)和支持類似“偏才”與“怪才”的深入討論,。

教育專家閻琨,，在拔尖人才培養(yǎng)領(lǐng)域有著深厚的學(xué)術(shù)背景,，她畢業(yè)于Arizona State University，擁有政策分析和管理學(xué)博士學(xué)位,，并在美國(guó)知名智庫(kù)Goldwater Institute工作過,。閻琨教授連續(xù)兩年被愛思唯爾評(píng)為“中國(guó)高被引學(xué)者”，專注于宏觀和微觀教育政策,、拔尖人才培養(yǎng)理論及實(shí)證研究,，其成果多次受到高層關(guān)注，為國(guó)家拔尖人才的培養(yǎng)策略提供了重要參考,。

閻琨及其團(tuán)隊(duì)在相關(guān)論文中探討了中國(guó)拔尖人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀,、發(fā)展方向與路徑。他們指出,，部分現(xiàn)行的培養(yǎng)模式傾向于“攻關(guān)式”,，即根據(jù)國(guó)家需求批量選拔人才，側(cè)重效率與速成,，卻忽略了以學(xué)生為中心的原則,。這種模式可能忽視了個(gè)體內(nèi)在潛能的發(fā)掘，僅憑當(dāng)前表現(xiàn)或單一標(biāo)準(zhǔn)選拔,，容易導(dǎo)致真正具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生被遺漏,，而一些并不完全適合的學(xué)生成為資源傾斜的對(duì)象。

研究強(qiáng)調(diào),，成功的拔尖人才培養(yǎng)應(yīng)是個(gè)性化和動(dòng)態(tài)的,，需考慮學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而非短期表現(xiàn),。以美國(guó)為例，多所頂尖大學(xué)已建立起成熟的人才識(shí)別與培養(yǎng)機(jī)制,，不僅提供個(gè)性化培養(yǎng)方案,，還持續(xù)進(jìn)行理論研究和追蹤評(píng)估，為拔尖人才的成長(zhǎng)營(yíng)造了良好環(huán)境,。

閻琨建議,，對(duì)于“偏才”和“怪才”，應(yīng)由專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家進(jìn)行細(xì)致評(píng)估,，確保每位有潛力的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)平臺(tái),，發(fā)揮特長(zhǎng)。她還提到,，雖然少數(shù)高校已有特殊招生政策面向數(shù)學(xué)超?；蚱渌I(lǐng)域的少年天才，但國(guó)內(nèi)大多數(shù)選拔仍高度依賴高考或競(jìng)賽成績(jī),，這可能不利于全面識(shí)別和培養(yǎng)特殊人才,。

因此，閻琨提倡從寬泛的群體篩查轉(zhuǎn)向精細(xì)的個(gè)體選拔,，特別是對(duì)那些不走尋常路的“偏才”和“怪才”,，應(yīng)當(dāng)在早期教育階段就開始鑒別并給予專門的支持。她援引英國(guó),、法國(guó)等國(guó)家在早期識(shí)別和持續(xù)培養(yǎng)拔尖人才的做法，呼吁中國(guó)建立一套從基礎(chǔ)教育到高等教育貫穿的網(wǎng)格化選拔體系,，確保每所學(xué)校都能成為發(fā)掘和培養(yǎng)未來之星的平臺(tái),。這樣不僅能更早地發(fā)現(xiàn)潛在的拔尖人才，還能為他們提供更加適宜的成長(zhǎng)路徑,。