專家稱教育初衷不是為讓農村子弟翻身
最近,,上海紐約大學社會學助理教授姜以琳公開討論了一個觀點,,即教育在改變個人社會階層方面作用有限。她強調,,教育的初衷并非專為農村孩子提供社會晉升的途徑,,實際上,僅憑教育來實現(xiàn)階級跨越是相當困難的,。專家稱教育初衷不是為讓農村子弟翻身,!
此番言論迅速在網絡上引發(fā)了熱烈討論。一部分網友表示贊同,,認為教育僅僅是第一步,,個人的機遇——無論是自我創(chuàng)造還是外界賦予——以及可利用的資源,在最終結果中起著決定性作用,。他們覺得,,教育本身并不能保證階層的改變,機會的把握同樣關鍵,。
然而,,也有網友持反對意見,他們指出教育的確為許多人,,包括農民子女,,開辟了更多可能,盡管它不是專門為任何特定群體設計的,。這部分網友反駁說,,不應低估教育在拓寬機會方面的作用,它為所有人提供了相對公平的競爭環(huán)境,。
另外,,有一部分中立的網友提出了自己的見解,。他們認為,教育最重要的價值在于讓人更加深刻地理解世界,。以高考為例,,它被視為一個較為公正的競爭平臺,無論最終是否能實現(xiàn)社會地位的躍升,,至少在這個過程中,,每個人都是平等對待的。
專家稱教育初衷不是為讓農村子弟翻身,!
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